小学科学“课时+单元+期末”特训 二年级下 根据新 课标教科版小学科学教材编写,与教学课时同步
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语文同步抄写本 二年级下 按照生字在课文中出现的 顺序编排,有例字作示范,还有描红和临写。
小朋友初学写字,掌握基本的笔画、笔顺非常重要,所以每课前还有部分生字的笔画、笔顺提示,用来帮助小朋 友把字写正确,写漂亮。每个单元设计了综合练习,借助形近字、同音字比较等多种形式的练习,帮助小朋友更好地掌握生字,并积累新词。 每课后留有一空行,每单元后留有若干空行,供小朋友订正或听写,也可以作为 展示台 ,记录小朋友在学习汉字过程中的新发现,或展示课外学到的汉字。
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亚里士多德说: 模仿就是人的一种自然倾向,从小孩时就显出。人之所以不同于其他动物,就在于人在有生命的东西之中是*善于模仿的。人一开始学习,就通过模仿。 可见,模仿是人类的一种天性。处于小学阶段的儿童模仿性特别强,小学生模仿习作也就成为一种必然。因此,小学生作文的启蒙教学应紧紧抓住儿童的这一模仿心理特征。 小学生从口语向书面语转化的过程也一样,只有从接触大量的书面感性材料(典范性作品)开始,其中如句子、段落和作文接触、训练得越多,掌握得越牢固、越熟练,书面语言的感性认知也就越丰富、越深刻。 这一套《同步作文新讲练》,紧紧抓住这一特征,从模仿典范性作品入手,对小学生进行书面语言的启蒙,教给学生模仿理性认识生活内容与模仿灵活运用文章形式的方法,不断提高学生作文能力。 模仿是创新的开始。
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