日有所诵五年级第六版上下通用 亲近母语日有所诵第六版6版注音版薛瑞萍主编小学5年级语文阅读教材教辅儿童少儿诵读系列丛书 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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亲近母语 日有所诵 （小学五年级） （第三版） 薛瑞萍、徐冬梅、邱凤 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
．经典性 这是这套儿童诵读教材最基本的特点。编者在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。被选人的作品都是符合儿童心性的、经典的诗性文本。文本体裁丰富多样，有儿歌、童谣、童诗、中外诗歌、古诗词曲、晨读对韵等等。同时，也精选了《论语》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于儿童记诵和接受的章节。2．课程化 这套儿童诵读教材根据各个年龄段孩子的阅读能力有序地安排了诵读内容，努力让孩子读到他们真正该读并且适合读的东西。为了方便学生使用，我们将每学年分为一册，每册分为上下两卷，每卷6个单元，以对应每个学期中的6周次。每周安排了五篇作品，其中重点推荐两篇。每册后面的附录部分，基本为国学经典启蒙，供学有余力的孩子诵读。
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小学五年级-日有所诵-亲近母语-第四版 薛瑞萍,徐冬梅,邱凤莲 广西师范大学出版社【正版】 畅销推荐，正版保证，现货直发，物流快捷，优惠多多，欢迎选购！
亲近母语总课题组历经十年研究、五年编写、四次修订的倾心之作。作为儿童诵读教材品牌，与其他一些诵读教材相比，它具有以下特色： 1．经典性：这是“日有所诵”的基本特点。编者在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。被选入的作品都是符合儿童心性的、经典的诗性文本。文本体裁丰富多样，有儿歌、童谣、童诗、中外诗歌、古诗词曲、晨读对韵等等。同时，也精选了《论语》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于儿童记诵和接受的章节。 2．课程化：“日有所诵”根据各个年龄段孩子的阅读能力有序地安排了诵读内容，努力让孩子读到他们真正该读并且适合读的东西。为了方便学生使用，我们将每学年分为一册，每册分为上下两卷，每卷16个单元，以对应每个学期中的16周次。每周安排了五篇作品，其中重点两篇。每册后面
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亲近母语:日有所诵 第四版 薛瑞萍,徐冬梅,邱凤莲 主编 广西师范大学出版社【正版】 畅销推荐，正版保证，现货直发，物流快捷，优惠多多，欢迎选购！
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亲近母语：日有所诵 大字珍藏版 配诵读光盘（小学五年级） （儿童诵读品牌；精选适合儿童的经典诗性文本；大开本、大字体、设计精美）
本套丛书为《日有所诵》的大字珍藏版。文本编排采用大开本、大字体，让孩子诵读更方便；配备诵读示范光盘，让诵读示范变得更简单；版式设计精美、值得一生珍藏。诵读音频为MP3格式，便于携带播放。 与其他一些诵读教材相比，它具有以下特色： 1．编者在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。被选入的作品都是符合儿童心性的诗性文本。文本体裁丰富多样，有儿歌、童谣、童诗、中外诗歌、古诗词曲、晨读对韵等等。同时，也精选了《论语》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于儿童记诵和接受的章节。 2．这套儿童诵读教材根据各个年龄段孩子的阅读能力有序地安排了诵读内容，努力让孩子读到他们真正该读并且适合读的东西。为了方便学生使用，我们将每学年分为一册，每册分为上下两卷，每卷16个单元，以对应每
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亲近母语：小学五年级-全三册-含日有所诵、全阅读、阅读力测试 儿童诵读领导品牌，新闻出版总署百种推荐优秀图书之一、超过1500万的孩子使用，当当网全国独家销售
我们试图让孩子通过日不间断的诵读积累语言，培养诗性、定力和静气。并通过全面的阅读指导拓宽孩子的阅读视野，引领孩子的阅读生活。在孩子进行了充分全面的阅读的基础上提高孩子的阅读能力。此套装正是为丰富儿童阅读，全面提高儿童阅读力而进行的经典组合： 《日有所诵》的内容都是贴近儿童生活、富有儿童情趣的，让孩子能够日积月累；《全阅读》选文广泛而经典，让孩子在文本中获得语感，获得内心成长的力量；《阅读力测试》明确提出儿童阅读能力的四项指标，让孩子在有效的测试中，学会阅读，全面提升阅读力。
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亲近母语 日有所诵第五版第5版1-6年级全套6册 日有所诵小学一年级一二三四五六年级1-2年级拼音版徐冬梅小学生诵读朗诵 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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《日有所诵》第五版正式推出了。这是亲近母语历经十多年研究和实验，五年编写，四次修订的倾心之作。自2007年正式出版以来，这套读物走进了很多教室、很多家庭， 本次改版，在重点调研和广泛征集意见的基础上，我们精心组织了修订工作。在保持该书原有风格特色的基础上，吸收了各地老师和家长们提出的一些较好的建议和意见，除了替换了少量的、不够经典的诗歌外，还对各年级内容进行了微调。这些调整，让孩子们在诵读大量的童谣、童诗、古诗、中外现当代诗歌选篇之外，学习了《飞鸟集》和《新月集》《沙与沫》、中国神话、中国现当代散文、古典散文等几个序列的诗性文本。
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