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(五年级)小学生趣味阅读与作文训练 编排合理科学,单元设计新颖,点评精要到位,编写注重合理。
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达标与提高监测试卷——语文·数学·英语(五年级第二学期)(5
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小学语文新课程标准对学生的阅读提出了更高更新的要求,强调语文教育要通过大量的阅读,帮助学生积累语言材料,特别是要通过学习优秀的文化作品,使学生在语言实践过程中去三体验优秀作品的语言魅力,从而增加自身的文化积淀,提高自身的文化修养。
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阅读,是语文学习的根基。没有阅读,语文学习就犹如无米之炊。在阅读中,我们要帮助学生准确把握作者的态度及立场,这样可以有助于学生对文章的理解。阅读既有书面的,也有口头的。过去,我们在教学中往往过于重视书面阅读,而忽视口头朗读。其实,朗读这一环节是至关重要的,但在很多时候却被我们丢弃了,我们总是认为时间是这么宝贵,哪有那么多的闲暇工夫用来朗读。于是,让学生用简单的阅读来代替朗读,使得学生的语文感悟力在很大程度土渐渐弱化了。而恰恰相反的是,语文学习正需要对精读文章、精彩语句进行朗读,这样不仅能在短时间内培养学生良好的语感,而且能有效地提高他们的语文学习效率。 学会阅读是语文学习中的一项基本技能,阅读能力又可以分解为在阅读中扫除文字障碍的能力,在阅读中使用字、词典以及其他工具书
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(五年级第一学期)新课程小学语文课外周周练 这就是有效的语文练习。
有效的语文练习,让教师和学生享受到了语文教与学成功的快乐。现代的教育,是开放的教育,是成果共享的教育,作者愿把自己所研得的成果奉献出来,让更多的教师与学生热爱语文学习,一起走向教与学的成功。
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