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《时代语文 三维阅读 互动课堂：九年级》是北京市一批教师、教研员、教师培训者共同编写的。这套书与市场同类书相比有这样三个特点。 首先：倡导“主题式”的阅读内容。编者围绕一个主题，阅读材料选择涉及文史地等多个领域且“新”，很多材料都是首次编入中学生的教材或者读本，有助于补充阅读内容，拓展阅读视野。 其次：呈现“结构化”的框架体系。编者采用“循环阅读”的思路，让传统文化、地理文学、历史成为贯穿三册的主线。在每一册内部，活动说明、阅读材料、助力阅读、活动设计自成体系，清晰显现学生阅读的一般过程。这种设计有助于学生把握阅读时应该关注的内容、需要思考的方向，从而起到提高阅读能力的作用。 再次：体现语文学科“实践性”的特点。整套教程构成一个完整的“体验式活动链”，学生在各种丰富多
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