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本书从历史、现实和理论的视角出发,针对各种问题,对信息化学习方式进行了比较全面而深入的、“想大问题、做小事情”的探索。研究的目的主要是解决如何认识新事物的问题,回答信息技术与学习活动相结合之后所产生的一系列科学问题,初步完成对信息化学习方式的个性化认识,重点探讨信息化学习方式的一些关键性理论问题和现实问题,揭示信息化学习方式中历史与现实、技术与人、本质与形态的基本规律,并且以背景、历史、现实、本质、技术、人及形态等要素为核心初步搭建了一个研究信息化学习方式的理论框架与概念体系,并进行形态学研究,从实践层面提出信息化学习方式的设计策略,为信息化学习方式的理论与实践提供理论服务。讨论了学习和学习方式的问题。学习是人的一种自我更新的生存活动,是人的一种积极的绽放状态,有不断发展、
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这是2006年度中国大学生十大年度人物李婕达关于她的成长历程的“实话实说”。她自认为她是“第三类学生”:学习轻松快乐,但成绩却不错。她是如何做到的呢?或许这本书可以给你答案……
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不会休息就不会学习,你所怕,正是你潜能所在,充分“利用”老师,克服学习的薄弱环节…… 资深学习心理教育专家倾情打造,成长不再烦恼,家长不必困扰。 “赢在青春起跑线丛书”帮助青少年深入了解青春的意义,建立乐观进取的人生观,学会包容、接纳和欣赏自我和他人。它启发生命的智慧,体现全人教育的理念,引导青少年不仅成为成熟的个体,更成为具有和谐群性、健康向上的社会人。 ——徐光兴(中小学心理健康教育指导委员会专家委员、华东师范大学心理与认知科学学院教授) 很庆幸发现了这本书,因为书中不仅给出了许多具体的学习方法,还谈到如何克服学习心理障碍。非常同意作者的观点,学习方法得当且心理健康的孩子才可能在学校生活中获得成功。
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