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为了让读者更好地使用本书,编者做如下说明:一、功能定位 本书适用于小学三、四年级或其他年级处于起步写作阶段的学生;功能是帮忙孩子克服对作文的恐惧i,实现由 不会写 到 写得成 的突破。二、课程设置 本书的内容和理论支撑来源于上海市特级教师徐永森老师30年的小学作文研究成果--- 三化作文教学论 ;课程设置有5个系列:写景、写事、写人、写活动、状物。
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