通过任务把输入和输出自然地关联起来，让学习者在运用语言的过程中不断建构、丰富自身的汉语口头表达系统，全面提高口头表达能力。 在单元话题这根主线下，在任务前、任务中、任务后各环节适时关注语言形式，为学生完成任务提供工具箱、资源包和脚手架，把内容和形式**地融合起来，提高学生口语表达的准确度、流利度、复杂度。 通过音、像、图、文相结合的多样的任务设计，逐步引导，层层推进，把过程和目标艺术地统一起来，有步骤地实现口语教学目标。 通过多种手段关注对学生学习策略和自我管理能力的培养，激励学生不断进步。
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