《英语通识阅读教程 心理篇》依据《大学英语教学指南(2020 版)》的 提高目标 和 发展目标 要求进行设计,选取心理学领域大师所著的具有创造性和真知灼见的作品,视野开阔、论述透辟,学生不仅能够获得心理学知识,学习大师们缜密的论证方式,还能够建立自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。
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对写作评分中评分员与评分量表各自所起的作用,以及评分员与整体和分项两类量表的交互作用对二语写作评分结果与过程的影响作出了基于实证研究的全面、细致的阐释。
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