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【正版】 别笑这是严肃的汉教课堂-汉语学习中的典型错例漫画图解 吉英,崔娟,李婧,吕蕊江 著,蒲陶 绘 华语教学出版社
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别笑，这是严肃的汉教课堂：汉语学习中的典型错例漫画图解 吉英、崔娟、李婧、吕蕊江 著；蒲陶 绘 978751 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
学习语言并不简单，学习汉语尤其如是。学生发错一个音、用错一个词、说错一个顺序等都会词不迭意。这时就要求老师在纠错前有容错的能力，有根据前后句猜测学生想表达的意思的能力。否则的话，要么跟学生用外语沟通，摆脱不掉外语的影响；要么总是告诉学生他错了，打消学生的积极性，降低学生的学习热情和信心。 对外汉语教师需要有“收集功”。 学生平时的错误，往往不是个例，而是“通病”，用行话说就是“偏误是成系统的，有规律的”。对外汉语老师，不但要有分析偏误和纠正偏误的能力，更应该将“偏误”收集整理，为自己今后的教学、为同行业其他老师的教学提供借鉴和参考。 对外汉语教师需要有“不求完美功”。 偏误是第二语言习得中必然有的正常现象，伴随习得过程的始终，学习者正是通过不断克服偏误而学会语
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