本教材自2005年出版以来历经两版，为我国高层次医学人才的培养做出了应有的贡献。再版之际，我们对前两版教材的应用情况进行了调研。按照全国高等学校长学制临床医学专业第三轮国家卫生计生委规划教材主编人会议的精神，结合调研结果，我们完成了本书的再版修订工作。 首先，上一版教材将《传染病学》更名为《感染病学》是正确的，感染病与传染病的专科基础一致，两者之间亦无决然界限；然而感染病包括一切感染因素所致的疾病，其中一部分具有传染性。本版教材定名为《感染病学》，不仅拓展了学科领域，与国际接轨，而且特别适合八年制医学生开展以问题为中心的跨学科教学，更好地服务教学、指导教学。 其二，前两版教材分别实践了以病原体编排和以症候系统编排两种方式，均取得了良好的效果，受到长学制学生的普遍接受。本
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