1．环境友好化学打破了以往教材过于注重“系统性”的倾向，摒弃了一些不必要的内容和繁琐的理论数学推导，强调实践性，精炼理论，突出实用技能，内容体系更加合理。全书分九个学习情境，每个学习情境下设工作任务，每个任务按“任务准备-任务实施”展开，并通过“相关知识”为学生提供理论知识支撑。 2．环境友好化学以应用为目的，本着必需、够用为度，尽量减少数理论证。突出应用实际，由浅入深。注重现实社会发展和就业需求，以培养职业岗位群的综合能力为目标，充实实训项目和实践内容，强化应用，有针对性的培养学生较强的职业基本技能。 3．环境友好化学教材内容的设置有利于扩展学生的思维空间，促进学生自主学习，着力于培养和提高学生的综合素质，使学生具有较强的创新能力，促进学生的个性发展。因此，课程内容强
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