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作者根据培养护理专业应用型人才的要求,遵循“必须、够用”的原则,注重教材的针对性和适用性,在教材编写中体现“工学结合”、“工作过程导向”的思路,以心理护理为主线,将护理学、普通心理学、健康心理学、医学心理学、行为医学、健康教育学等学科的理论知识加以融合,建构护理心理学的框架与内容。本书增加了生动的临床案例、知识链接等内容,以帮助学生掌握抽象的理论知识,提高学习的兴趣。本书的编写力求有所创新,自成特色,内容系统、丰富,重视理论联系实际,易学易用,既可用于护理专业大专学生的教科书,也可作为临床护理人员的重要参考书。
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