《幼儿精神运动学手册》主要讲述了 精神运动是一门新兴的交衩学科,它既可以纳入教育学的框架,也可以纳入治疗学的框架,具有与这两个学科完全一致的促进作用。雷娜特·默尔提出的“精神运动学发展促进作用”概念,已经在实践中得到检验,其思想核心是 如何通过身体体验和运动体验帮助儿童建立一个积极的自我概念,它通过运动经验帮助建立稳定的人格,同进治疗发育缺陷、消除运动障碍。《幼儿精神运动学手册》中的理论介绍形象易懂,配有具体的实例讲解,同时为读者提供了切实可行的建议。
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幼儿精神运动学手册:精神运动学发展促进作用的理论及实践 正版现货,可开发票
《幼儿精神运动学手册》主要讲述了 精神运动是一门新兴的交衩学科,它既可以纳入教育学的框架,也可以纳入治疗学的框架,具有与这两个学科完全一致的促进作用。雷娜特·默尔提出的“精神运动学发展促进作用”概念,已经在实践中得到检验,其思想核心是 如何通过身体体验和运动体验帮助儿童建立一个积极的自我概念,它通过运动经验帮助建立稳定的人格,同进治疗发育缺陷、消除运动障碍。《幼儿精神运动学手册》中的理论介绍形象易懂,配有具体的实例讲解,同时为读者提供了切实可行的建议。
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《幼儿精神运动学手册》主要讲述了 精神运动是一门新兴的交衩学科,它既可以纳入教育学的框架,也可以纳入治疗学的框架,具有与这两个学科完全一致的促进作用。雷娜特·默尔提出的“精神运动学发展促进作用”概念,已经在实践中得到检验,其思想核心是 如何通过身体体验和运动体验帮助儿童建立一个积极的自我概念,它通过运动经验帮助建立稳定的人格,同进治疗发育缺陷、消除运动障碍。《幼儿精神运动学手册》中的理论介绍形象易懂,配有具体的实例讲解,同时为读者提供了切实可行的建议。
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