我是数学谜 水晶球与除法魔杖 帕姆数学绘本外语教学与研究出版社
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在编写形式上,以学习项目为目标,以典型任务为驱动组织教学内容。 在案例选取上,以汽车机械行业普通应用的零部件为例,实用性强。 在设计形式上,结合了职业技能标准和道德要求,合理设计了项目目标和项目任务。
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根据中等职业教育教学改革要求,依据*《中等职业学校汽车制造与检修专业教学标准(试行)》,将相关工种国家职业技能标准中对四级、五级职业技能鉴定的技能要求和相关知识联系起来,做到“双证融通”;根据**教学理念和汽车实际制造工艺,将内容模块化,按项目驱动的方式编排内容;并且根据职业标准中对应工种的要求设置了“职业技能鉴定指导”模块。同时,本书采用了丰富的形式呈现内容,如“小知识”“小提示”等,以增加趣味性和可读性。
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(1)反映汽车制造、维修行业产业升级、技术进步和职业岗位变化的要求。 (3)注重“做中学,教学做合一”的理念。设计任务完整,任务要求明确了任务的目标,任务实施明确了完成任务的实施步骤,将相关知识即学习内容进行了系统理顺,思路清晰,任务具体。 (3)注重爱岗敬业、沟通合作和“5S”职业素质的培养。设计的每个项目有学习目标、项目导入、思维导图、项目小结、项目评价、职业技能鉴定指导,项目完整且易实施、便于检测。
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《钳工技能实训》体现工学结合的职业教育人才培养理念,强调“实用为主,必需和够用为度”的原则,适合相关专业学生学习。
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(1)以项目引领,以工作过程为导向,以典型工作任务为驱动,强化校企合作,每个工作任务选用企业或生产中典型零件统领整个教学内容。 (2)《数控铣削加工技术与技能》内容强化职业技能和综合技能培养,要求教学中教师在“做中教”、学生在“做中学”,并与职业技能 鉴定相结合。
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《电工技能实训》体现工学结合的职业教育人才培养理念,强调“实用为主,必需和够用为度”的原则,适合相关专业学生学习。
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《典型机床电气故障诊断与维修》融合编者实际维修机床的体会与多年讲授机床电气维修课程的经验,结合人力资源和社会保障部制定的《维修 电工国家职业技能标准(2009年修订)》,在考虑中职学生的认知特点的基础上,有针对性地介绍了典型机床电气故障诊断与维修的相关知识。
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从工作实际出发,根据项目教学的要求,将具体内容按照“任务准备—任务要求—相关知识—任务实施”的思路进行编排,精心设计了8个项目。 本书采用大量图片,结合一些通俗易懂的案例介绍汽车电控系统;注重理论与实践的紧密结合,实用性 强;书中穿插一些“小知识”“特别提示”等内容,生动活泼,趣味性强。
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十二五 职业教育国家规划教材, 双证书 课题实验教材
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外研社 大家的日语 第二版 阅读 初级1(配MP3光盘1张) 9787513585545 外语教学与研究出版社 无
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德语中级听力(德语听力系列) 江楠生 外语教学与研究出版社 9787521310658
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新标准韩国语新版 初级下练习册 庆熙大学韩语教材 标准韩语教材 零基础初学自学韩国语入门教程 韩语学习书 外语教学与研究
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西班牙语教材现代西班牙语6第六册董燕生刘建编著外语教学与研究出版社高等学校西班牙语专业辅导教材书籍 董燕生 编 9787
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法语ELF考试全攻略(1)(附C光盘2张) 无 外语教学与研究出版社 9787560091532
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《机械拆装技能实训》体现工学结合的职业教育人才培养理念,强调“实用为主,必需和够用为度”的原则,适合相关专业学生学习。
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外研社En oute新经典法语同步语法词汇手册1 册 李华编 大学法语专业一二年级初级法语基础教材二外法语教程可搭走遍法
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一:是以学生学习为主体。融入课程教学设计新理念,以学习需求为基础,以任务为核心,打破长期以来的理论与实践二元分离的局面,实现理论与实践一体化教学。 二:是以工作任务为驱动。结合当前职业教育改革新模式,以工作任务驱动,围绕职业工作需要,以就业为导向,以技能训练为中心,实现理论教学与技能训练有机结合。 三:是以培养综合职业能力为目标。课程定位与目标、课程内容与要求、教学过程与评价都围绕职业能力的培养,涵盖职业技能鉴定要求,使学生在完成工作任务的过程中学习专业知识,提意专业技能,培养学生的综合职业能力。
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(1)以项目引领,以工作过程为导向,以典型工作任务为驱动,强化校企合作,每个工作任务选用企业或生产中典型零件统领整个教学内容。 (2)《数控车削加工技术与技能》内容强化职业技能和综合技能培养,要求教学中教师在“做中教”、学生在“做中学”,并与职业技能 鉴定相结合。
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