汉语儿童早期阅读与读写活动的教育指导 (学前儿童早期阅读指导的专业工具书)
学前儿童早期阅读指导的专业工具书 近年来,早期阅读与读写教育已经成为我国幼教界普遍关注的热点话题,有关早期阅读的价值意义,已经获得社会方方面面的充分认识。本书站在国际早期阅读教育的大视野维度,清晰梳理出认识中国文化情境中早期阅读与读写教育的基本规律与特点,帮助从事早期阅读教育一线指导人员更好地开展早期阅读与读写教育的活动指导。
¥58.30定价:¥69.00 (8.45折)
汉语儿童早期阅读与读写能力发展研究 (首次尝试采用眼动追踪技术,揭示了汉语学前儿童“从图像到文字”的早期读写能力的发展过程)
《汉语儿童早期阅读与读写能力发展研究》系*人文社科重点研究基地重大课题 从图像到文字:儿童早期文字习得过程研究 的后续研究成果。 该项研究围绕汉语学前儿童早期阅读与文字读写发展过程,综合采用眼动研究法、行为实验法、系统观察法和语料库的分析方法,发现和证实了汉语儿童从图像到文字的早期阅读和读写发展过程;探索了汉语儿童早期阅读和读写能力发展的视觉认知关键点;同时揭示了汉语儿童早期阅读和读写发展的文化独特性。
¥49.80定价:¥69.00 (7.22折)
基于语料库的汉语儿童语言发展评价与监测研究 (学前儿童语言学习理论新视角-汉语儿童语言发展及评价的新实践研究,囊括了儿童叙事、图画书共享阅读、游戏活动和晚餐对话四类语言交往情境)
学前儿童语言学习理论新视角 汉语儿童语言发展及评价的*实践研究,囊括了儿童叙事、图画书共享阅读、游戏活动和晚餐对话四类语言交往情境。 无论对中国儿童语言研究还是国际儿童语言研究而言,这本书的出版都是具有研究进展的里程碑意义。 周兢教授、张义宾博士及其团队建立起的汉语儿童语料库,囊括了儿童叙事、图画书共享阅读、游戏活动和晚餐对话四类语言交往情境,都存放在国际儿童语料库数据储存和分析系统(CHILDES)中。 周兢教授及其团队所做的研究,促进了儿童语言发展的理论研究和临床诊断,使得汉语儿童语言发展的研究达到了一个新的水平。我认为,周兢教授为青年研究者树立了榜样,她始终致力于将汉语儿童语言研究的数据与结果在权威学术研究期刊等的发表,始终坚持使用*现代和*的方法进行儿童语言数据分析。 周兢教授及其
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