本书是国内本以问题意识为导向展现文学名著中的教育世界的学术著作，既可弥补教育史学学科建设中研究领域的局限，也可推动更为深入的教育史和教育学研究。目前国内尚无一本同类书籍，相关论文也不多见，具有一定的学术价值与出版价值。 1.拓宽教育史研究领域和资料来源，有助于完善教育史学的理论和研究方法。本书将视野下移至教育的生活世界，有助于体现教育史研究结构的整体和系统性。从文学作品中发现教育问题，可以了解时代文化的教育生态，补充文献来源，加深对教育史实的认知。将文学、教育学、历史学、文化学的研究方法有机结合，体现了多学科研究视角的对接。 2. 本书不仅研究静止不动的教育史，而且还关注动态发展的教育现实和学生成长问题，具有明显的现实意义。明清的学生生活离我们既远又近，它已走入历史，属于已经过去且
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