全国教育大会强调，要在中小学校加强美育教育教学；*学习全国教育大会精神专题辅导报告中指出，要加强对中小学生的美育熏陶，大力开展以传承中华优秀传统文化艺术为重点的美育实践活动。中国印章融书法与雕刻于一体、集实用性与艺术性于一身，形成一门独特的艺术形式，是中国优秀传统文化中的瑰宝。 为了贯彻落实全国教育大会精神，（全国）教育书画协会篆刻艺术分会组织编写了《浅谈中国印章艺术》这本通俗读物，旨在向广大青少年特别是中小学生介绍印章艺术的基本知识，从而更好地推动这门艺术的推广与发展。 本书由*原常务副部长、（全国）教育书画协会会长张保庆主编，得到了中国书法家协会原副主席言恭达等专家的指导，具有很强的专业性和很高的权威性。 本书收录了战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐宋元、明清等不同历史阶段的经典
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一幅好的书法作品，必须讲究三性，即准确性、鲜明性和生动性。 首先谈谈准确性。 常听人说，某某书家的字“笔笔精到”、“字字精到”。什么是“精到”？无非是说这个书家的字的点画、结构、章法精确到位，合乎法度。 讲点画，就有个形象、尺度（精细、长短）、轻重和使用上的准确度，不能随意涂抹。 讲结构，就有个点画搭配位置的准确性问题，要求其合乎重心、平正、匀称、呼应、参差、向背等法则。 讲章法，就有个整体布局的准确性问题，要求布白得当，行气贯穿。另外题款、印章的内容、字的大小、位置都要有一定的法度，乱来不得，否则就会破坏整体的和谐。就不同的字体来说，写楷书要求字形平正、笔断意连。写行书则要求把点画和牵丝交代清楚。 其次谈谈鲜明性。 鲜明，指风格鲁明。一幅书法作品的鲜明性说的
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