音乐文化及其普及推广研究本书写组武汉理工大学出版社9787562971986 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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容易引起孩子共情的故事直面家庭教育中的痛点
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音乐鉴赏(21世纪高职高专基础类课程十二五规划教材) 【本店支持开发票 如需帮助请联系客服】
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儿歌弹唱 耿同梅 主编 武汉理工大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
本教材的编写旨在进一步提高学前教育专业的钢琴教学水平以及学生实际弹唱能力。教材秉承简洁、实用的理念，以伴奏音型的循序渐进为主线，选用了大量儿童歌曲实例进行练习。歌曲以简谱形式出现，较为适合高职学生弹奏，便于学生灵活转调。学生在学习、实习以及今后的工作中都可直接使用本书。
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液压与气压传动 第2版 第二版 曾良才 雷斌 邓江洪 应用型新工科专业线上线下混合课程配套教材 武汉理工大学出版社978
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声乐教学艺术与实践能力研究9787562969655兴海图书专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
本书理论与实践相结合，不仅界定了声乐教学的概念能，还详细介绍了集体课、小组课、个别课等多种教学模式。 本书紧跟时代，探讨了互联网+时代的声乐教学方法括混合式教学、慕课、翻转课堂、微课等现代教学模式。 本书讨论了声乐教学实践能力的培养，以及声乐表演实践与能力的培养，适合新时代学需求。 本书紧密结合当前音乐教育的发展趋势和社会需求，提出了一系列创新的声乐教学方法。 本书由声乐教育专家孙德军著作，确保内容的专业和。 本书提供了实际操作建议，对于提高声乐教学与实践能力水平具有重要的指导意义。 本书通过具体的声乐作品分析与处理，提供了丰富的教学案例，帮助读者更好地理解和应用教学方法。 本书适合声乐教育工作者、学生、研究者以及对声乐艺术有兴趣的广大读者。
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中国民族民间音乐 王燕 9787562959113 武汉理工大学出版社【正版书籍】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
王燕编著的这本《中国民族民间音乐》对中国民族民间音乐进行了简要而系统的介绍与分析，以清晰的条理、通俗易懂的语言，介绍了中国汉族和少数民族的民间歌曲、音乐、民间说唱音乐、民间歌舞音乐、民间戏曲音乐和民间器乐，力求在介绍中国民族民间音乐博大内容的同时，把握中国民族民间音乐的精华。全书立足高等院校人才培养的特点，注重相关知识点的系统性和准确性，努力克服以往同类教材所存在的一些问题。
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钢琴(第2版)第二版(刘成明 柯文平)武汉理工大学出版社9787562963806[商城正版]
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儿歌弹唱 耿同梅 主编 9787562938590 武汉理工大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本教材的编写旨在进一步提高学前教育专业的钢琴教学水平以及学生实际弹唱能力。教材秉承简洁、实用的理念，以伴奏音型的循序渐进为主线，选用了大量儿童歌曲实例进行练习。歌曲以简谱形式出现，较为适合高职学生弹奏，便于学生灵活转调。学生在学习、实习以及今后的工作中都可直接使用本书。
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竹笛演奏与教学【售后无忧】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
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正版声乐教学艺术与实践能力研究9787562969655武汉理工大学出版社孙德军
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新编钢琴四手联弹曲选钱至美 著武汉理工大学出版社9787562943532 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《新编钢琴四手联弹曲选》这部关于四手联弹的作品，旨在为国内的钢琴与其他室内乐教学提供一种新的理念、方式与教材。鉴于国内四手联弹乐谱的相对缺乏，这部四手联弹作品的选择大致以两个方面的构思为原则：第一，以时间为脉络，梳理钢琴四手联弹之发展史。分别选取巴洛克、古典主义、浪漫主义以及20世纪各国钢琴四手联弹之经典作品，试图在有限的乐篇选材中，列出一条明晰的钢琴四手联弹发展轨迹。第二，以教学为目的，培养学习者之合作意识与合奏理念。
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中国民族民间音乐 王燕 武汉理工大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
王燕编著的这本《中国民族民间音乐》对中国民族民间音乐进行了简要而系统的介绍与分析，以清晰的条理、通俗易懂的语言，介绍了中国汉族和少数民族的民间歌曲、音乐、民间说唱音乐、民间歌舞音乐、民间戏曲音乐和民间器乐，力求在介绍中国民族民间音乐博大内容的同时，把握中国民族民间音乐的精华。全书立足高等院校人才培养的特点，注重相关知识点的系统性和准确性，努力克服以往同类教材所存在的一些问题。
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竹笛演奏与教学沈雷强 编武汉理工大学出版社9787562936077 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
竹笛是我国各地普遍流行的一种竹制吹管乐器，它是民族器乐大家族中的重要成员之一，几千年来深受我国各族人民的喜爱。 《竹笛演奏与教学》通过创作及改编一系列具有知识性、合理性、趣味性及实用性的练习曲和乐曲，遵循器乐教学的基本原则，重视竹笛演奏技巧的培养及对音乐表现力的训练。在艺术修养方面，注重对音乐感性认识和理性认识的培养及实践经验的积累。在乐曲的选编上，涵盖了国内外的民歌、流行乐曲、儿童歌曲、戏曲音乐及重奏等，保证了教材的专业性和全面性。 竹笛教学是音乐教学的重要组成部分，其目的是为了培养学生对民族音乐的感受力和表现力。同时，竹笛教学还有利于激发和培养学生对音乐的兴趣与爱好，了解和熟悉民族的和世界的优秀音乐文化，使学生在生动、活泼、有趣的音乐实践中去体会音乐的美，从而达到提高
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竹笛演奏与教学【售后无忧】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
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竹笛演奏与教学沈雷强 编武汉理工大学出版社9787562936077 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
竹笛是我国各地普遍流行的一种竹制吹管乐器，它是民族器乐大家族中的重要成员之一，几千年来深受我国各族人民的喜爱。 《竹笛演奏与教学》通过创作及改编一系列具有知识性、合理性、趣味性及实用性的练习曲和乐曲，遵循器乐教学的基本原则，重视竹笛演奏技巧的培养及对音乐表现力的训练。在艺术修养方面，注重对音乐感性认识和理性认识的培养及实践经验的积累。在乐曲的选编上，涵盖了国内外的民歌、流行乐曲、儿童歌曲、戏曲音乐及重奏等，保证了教材的专业性和全面性。 竹笛教学是音乐教学的重要组成部分，其目的是为了培养学生对民族音乐的感受力和表现力。同时，竹笛教学还有利于激发和培养学生对音乐的兴趣与爱好，了解和熟悉民族的和世界的优秀音乐文化，使学生在生动、活泼、有趣的音乐实践中去体会音乐的美，从而达到提高
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钢琴技巧的自然表达与伤应对本书写组9787562972778 武汉理工大学出版社人天图书专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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声乐教学艺术与实践能力研究 武汉理工大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
☆本书理论与实践相结合，不仅界定了声乐教学的概念与功能，还详细介绍了集体课、小组课、个别课等多种教学模式。☆本书紧跟时代，探讨了互联网+时代的声乐教学方法，包括混合式教学、慕课、翻转课堂、微课等现代教学模式。☆本书重点讨论了声乐教学实践能力的培养，以及声乐表演实践与能力的培养，适合新时代学习者的需求。☆本书紧密结合当前音乐教育的发展趋势和社会需求，提出了一系列创新性的声乐教学方法。☆本书由资深声乐教育专家孙德军著作，确保内容的专业性和权威性。☆本书提供了实际操作建议，对于提高声乐教学与实践能力水平具有重要的指导意义。☆本书通过具体的声乐作品分析与处理，提供了丰富的教学案例，帮助读者更好地理解和应用教学方法。☆本书适合声乐教育工作者、学生、研究者以及对声乐艺术有兴趣的广大读者。
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中国制造的道路 图说中国火车机车制造业的发展,桂志仁编绘,武汉理工大学出版社
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中国制造的道路 图说中国汽车制造业的发展,桂志仁编绘,武汉理工大学出版社
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正版！读谱与乐理 9787562922230 武汉理工大学出版社【可开发票】 正版图书下单即可
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中国制造的道路 图说中国船舶制造业的发展,桂志仁编绘,武汉理工大学出版社
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竹笛流传地域广大，品种繁多。 使用*普遍的有曲笛、梆笛和定调笛。还有玉屏笛、七孔笛、短笛和顺笛等。 中国笛子是有强烈的民族特色，发音动人、婉回。 笛子是中国民族乐队中重要的旋律乐器，多用于独奏，也可参与合奏。
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div style="word-break: break-all; word-wrap: break-word;" id="bjtj"> 《读谱与乐理》是针对普通高校非音乐专业学生开设艺术类公选课而编写的一本音乐理论和视唱练耳教材，其目的是培养和训练学生的音高感和节奏感，发展学生的音乐听觉力、感知力、记忆力以及对音乐的表现力。《读谱与乐理》总共分为八章。教学中，编者们针对学生中普遍存在的问题，理论与实践相结合，循序渐进，由浅入深，由易到难，每讲述一个知识点都配有一些相关的听音、节奏及视唱练习。理论指导实践，反过来，通过实践又可以使学生能轻松地掌握音乐基本理论。
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董丽丽、邓小峰主编的《读谱与乐理》是针对普通高校非音乐专业学生开设艺术类公选课而编写的一本音乐理论和视唱练耳教材，其目的是培养和训练学生的音高感和节奏感，发展学生的音乐听觉力、感知力、记忆力以及对音乐的表现力。通过一系列的综合训练，对学生的创造力、想象力和多向性的思维空间的发展都有着积极的作用，使学生能获得熟练的读谱技能和丰富的音乐语汇。《读谱与乐理》共分为八章，每章分四个部分，一、基本乐理；二、听音训练；三、节奏训练；四、视唱练习。教学中，针对学生中普遍存在的问题，理论与实践相结合，循序渐进，由浅入深，由易到难，每讲述一个知识点都配有一些相关的听音、节奏及视唱练习。理论指导实践，反过来，通过实践又可以使学生能轻松地掌握音乐基本理论。
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《学前教育专业职业技能实训系列教材:钢琴》是编者根据多年的钢琴教学实践经验编写而成的，《学前教育专业职业技能实训系列教材:钢琴》既考虑了教学的系统性、全面性和连贯性，又注意了各种演奏技巧、风格的联系，还兼顾了学生的个体差异性，遵循学生的认知能力和钢琴演奏技巧的进阶规律，由易到难、由简至繁，科学安排教学内容。
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