中国古典舞身韵：李正一的教学与研究（北京舞蹈学院70周年校庆系列丛书） （李正一老师的古典舞身韵权威、经典修习指南）
李正一老师是中国古典舞学科体系的主要创建者与重要研究者，她立足舞蹈本体，从戏曲、武术等姊妹形式中有所选择地进行吸收、借鉴，极大地丰富了中国古典舞的程式表达，有效地促进了中国古典舞的走向成熟，成功地培养了中国古典舞的后备人才。本书系她多年教学实践经验的结晶，可以为各本、专科院校的中国古典舞发展提供权威、经典的修习指南。
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中国古代舞蹈史教程.舞蹈卷 袁禾 普通高等教育"九五"国家级重点教材 中国艺术教育大系
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舞蹈教育学(舞蹈卷) 吕艺生 著 艺术教育大系 舞蹈艺术 舞蹈发展史
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瓦冈诺娃经典教材/朱立人教授遗作
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皮娜·鲍什：舞蹈剧场的创造者 一本书读懂皮娜·鲍什,艺术生涯+创作理念,独家访谈+操练指南
皮娜 鲍什有一句名言： 我在乎的不是他们如何动，而是他们为何而动。 鲍什的舞蹈将人物与场所深度结合，从中缔造出全新的传达艺术理念的方式，晦暗与光明、绝望与希望交织出现，可谓在舞蹈剧场中重置了人的存在本身。而观众在观看演员舞蹈的过程中，他们的观感、反响和理解，也构成作品的一部分。 每一次，你都是初学者。 声名已如日中天的皮娜 鲍什在采访时这么说。也许这正是她成功的秘诀：从不自我重复，永远在挑战习惯。每一部作品诞生，她都带给世界新的东西，新的冲击；而即便同一部作品，在不同的时间也在自我裂变。因此，她的影响如此广泛，长远，她值得认真阅读。 如果你只是阅读她留下的影像，你既无法感受到她的舞蹈剧场的现场性，也很难把握她的思想。是的，当代多少哲学家、文学家、艺术家都认为她的舞蹈是哲学，是思想
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西方芭蕾舞史纲 中国艺术教育大系教材 朱立人著 普通高等教育“九五”重点教材
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本书由何塞 林蒙舞蹈技术的传承者之一丹尼尔 刘易斯编著，北京舞蹈学院创意学院教师马南和学院硕士研究生林家怡翻译，为 外国舞蹈理论与技术 译丛之一种。本书记录了经典的林蒙现代舞技术，展现了贯穿其中的林蒙舞蹈美学，内容详尽，自有逻辑，自成体系，适合想要学习、探索现代舞技术的舞蹈专业人士阅读，也面向对美国现代舞文化感兴趣的读者。
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跟我学芭蕾 (共二册）（附扫码视频）儿童芭蕾入门 打开舞蹈梦幻世界 体验芭蕾优雅气质
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现代舞蹈的身体语言 刘青弋著 北京舞蹈学院教材 上海音乐出版社
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费秉勋古典审美三部：中国古典舞蹈的韵与美 著名学者费秉勋“中国古典审美三部”之一；著名作家贾平凹作序推荐；庖丁解牛式剖析、删繁就简式演绎；探索中国古典舞的源流演变和旷世之美
阅读《中国古典舞蹈的韵与美》，不能不拍案惊奇！中国古典舞蹈源远流长，其本身所具有的历史魅力、所携带的文化信息、所凝聚的审美意识、所生成的生命元素、所伴随的时代节奏，在此书中熠熠生辉，一览无遗！果然费秉勋！中国古典舞蹈在他的笔下，就像恐龙被复活了一般，伴随费老质朴、耐读的文字翩然起舞，活灵活现于文字的各个角落，既唤起趣味盎然的旷古记忆，又焕发出返老还童般的亘古生机。却原来舞蹈在漫长的中国历史长河里川流不息，像浪花一般飞溅，像波涛一般涌现，像贝壳一般散落学海书山。古老的舞蹈，并不新奇，却在费老笔下显得如此神奇；似乎司空见惯，却在费老笔下令人叹为观止；好像稀松平常，却在费老笔下妙趣横生。政治、经济、文化，都被舞蹈包藏，又被舞蹈神化，更被舞蹈展现得淋漓尽致。这样的文字，这样的叙事，
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该书记录了后现代舞蹈重要的10位编导和一个团体革命性的舞蹈观念及创作理论、方法和演出情况，被誉为 后现代舞蹈研究的圣经 。
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舞蹈人类学十讲（艺术人类学经典译丛） （人类为什么会跳舞？人类学教授法内尔力荐，舞蹈的神学、哲学、人类学、社会学、生物学、语言学、文学解释）
本书为中国艺术研究院艺术学所研究院李修建主编的《艺术人类学经典译丛》之一本，本书为首次翻译出版中译本，具有较高的学术意义与价值。本书首版于1991年，当时名为《舞蹈理论十讲》，此书再版时进行了更名。本书包含两大部分内容：1.对19世纪中期至20世纪中期的各种具有广泛影响或代表性的舞蹈学说和理论的反思，集中在第2讲至第6讲。2.对舞蹈本体及其隐性的语言内涵的探索，集中在第8讲至第10讲。是一本值得阅读与收藏的专业书籍。
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中国古典舞身韵教学法 第3版 扫码赠送配套视频 唐满城 金浩著 上海音乐出版社
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*学芭蕾去哪里 中央芭蕾舞团 *芭蕾舞考级怎么考 看分级考级教材
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戏曲舞蹈术语词典 扫码赠送配套视频 金浩主编 北京舞蹈学院65周年献礼
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舞蹈批评导论及精品赏析 北京舞蹈学院院庆60周年献礼 贾安林编著
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中国古典舞基本功训练教学法 (中专女班) 北京舞蹈学院十五规划教材 沈元敏 著
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中国民族民间舞初级教程 贾安林 钟宁主编 北京舞蹈学院“十五”规划教材 北京舞蹈学院教材
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拉丁舞教学的*备参考数目
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新中国舞蹈的艺术实践与历史书写（1949—1966） 当代中国舞蹈的发展的整体来观照
从文化现代化发展的角度，有学者指出： 当前中国现代化文化自觉面临的普 遍问题之一，是对中国社会和文化发展的价值目标存在着普遍的认知困惑。 a这一 困惑在各个艺术门类中都可以体会出来，在舞蹈中，关于当代中国古典舞的名实之 辨、关于中国民族民间舞 学院派 原生态 之争、关于中国现代舞与当代舞概 念之淆等。面对这些悖论，我们要做的是站在舞蹈艺术实践历史发展的客观立场 上，分析其如何在由传统与当下、中国与西方、政治与艺术、专业与大众等共同构 成的整体艺术生态的场域内逻辑自洽地完成自身的文化与审美等范式的构建，认清 我是谁 我从哪里来 ，进而追求 我往哪里去
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中央芭蕾舞团芭蕾舞分级考级教材 （六级） （中央芭蕾舞团权威专家编写，多个中外经典芭蕾舞剧案例，帮助每个年龄段的孩子实现自己的芭蕾梦）
中央芭蕾舞团权威专家编写； 复合出版物，内含23个高清示范视频，扫码即可轻松学习，更全面、更精准、可视化地呈现舞蹈动作细节； 借鉴《堂 吉诃德》《红色娘子军》等国内外经典芭蕾舞剧，精心编选适合每位孩子的小舞段； 印刷精良，图文并茂，直观展示芭蕾舞基本手位、脚位； 零基础、入门级芭蕾舞学习教材，打破专业与业余的界限，轻松掌握芭蕾舞基本舞步。
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舞蹈学导论 修订版 中国艺术教育大系(舞蹈卷) 普通高等教育“九五”国家重点教材 吕艺生
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*学芭蕾去哪里 中央芭蕾舞团 *芭蕾舞考级怎么考 看分级考级教材
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形体训练与舞蹈编导基础 普通高等学校音乐学本科专业教材 田培培主编 上海音乐出版社
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舞蹈基训课教学训练科学方法 北京舞蹈学院科研重点项目、舞蹈基本功课参考用书、舞蹈科学理论辅助教材
本书是一本针对舞蹈基训课教学科学训练方法的专著，共由十一章构成，每章分别围绕舞蹈基训课中的一类问题展开，运用科学理论进行逐一地阐释，为舞蹈基训课提供一本实用的科学指导手册。
¥34.00定价：¥68.00 (5折)
本书对古典舞训练任务作了新的阐述，并通过重新分类建立新的训练系统，针对基训课如何与身韵相结合这一研究课题进行了探索总结，对 基本功的属性 、 中国古典舞的基本概念 、 基本功和身韵的关系 等作了深入浅出的理论表述。 这是一部构思严谨、内容充实、使用价值高且文字流畅、易于普及的教材，是对古典舞发展新阶段所赋予的历史使命的回应。
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在中国古代历史上，关于乐舞艺术的发展有三次高峰，周代、汉代和唐代，不同于周代的雅乐、汉代的俗乐，唐代是三次高峰中的巅峰时期，雅俗共举，创造了有史可载、绚烂多彩、百花齐放、海纳百川的乐舞文化与艺术，是中华民族优秀传统文化的一颗璀璨明珠。如何让大众领略欣赏真实的唐代乐舞，这就需要借助现代科技 复现 。陕西师范大学青年舞蹈家党允彤女士对这一课题进行研究，撰写了第一部专门的著作。 当代舞坛欣赏唐代乐舞、汲取唐代舞蹈元素，丰富与改进现代舞蹈，党女士本书功莫大焉！
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中国民族民间舞初级教程 北京舞蹈学院“十五”规划教材 贾安林 钟宁主编 上海音乐出版社
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一、该教材是立足于文化审美，通过训练技法，拓宽专业视野，为最终成为编导所做的专业技能和文化构成而准备的； 二、这部教材除了具体环节以外，还从文化背景到舞蹈编导的选材构思及作品的创作等各方面都有所涉及。另外还引入一些与编导专业有关的音乐、美术专业知识。在综合的方面可以说也基本适用于中国舞编导专业本科生的学习。
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摩登舞教学的*备参考书目
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基于第二届中国舞蹈艺术大展 56个民族56种舞 的成功举办，舞蹈界人士在山东艺术学院举办了 首届中国舞蹈发展论坛 后疫情与5G时代的民族舞蹈 ，议题涉及后疫情时代与5G时代下中国民族舞蹈的方方面面。
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这是一本具有知识性、可读性、通俗性的读物。其在内容上阐明舞蹈的基本概念，讲清中国民间舞蹈的概况和文化特点；在写法上，把理论性的问题讲得深入浅出，使舞蹈形象跃然纸 上。
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探索汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、傣族、彝族的民间舞蹈风格特点、舞蹈种类及表演形式，并选择优秀作品进行分析
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本书运用跨文化传播的相关理论，总结了俄罗斯男子芭蕾教学的成功经验，并揭示了跨文化交流与传播中外来文化 本土化 的主要特征和基本规律，分析和研究18世纪俄国西化主义、19世纪西化主义与斯拉夫主义并立、20世纪苏维埃时期三个阶段中俄罗斯男子芭蕾是如何形成和走向成熟的。具有较高的出版价值。
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☆以 综合艺术 为思路对孩子进行启发式美育，解决家长的 选择焦虑 。
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探索之路：北京舞蹈学院芭蕾教学发展70年（北京舞蹈学院70周年校庆系列丛书）
为了庆祝北京舞蹈学院建校70周年，通过对几位老前辈老专家的采访，回顾他们与北京舞蹈学院70年芭蕾教学发展一同走过的岁月，记录他们参与北京舞蹈学院芭蕾教学发展建设的点点滴滴，在此整理成册，使我们可以从他们每个人的不同经历中，了解北京舞蹈学院乃至全国芭蕾教学的发展情况。 本书采用对话访谈的形式，通过前辈们讲述，我们看到芭蕾教学在70年发展里不断在继承着、学习着、变化着、形成着。在新时代新时期，回顾中国芭蕾教学发展曾经走过的曲折之路，总结过去发展中的经验、不足、教训，将更好的为我们建立中国芭蕾舞学派的教育教学体系获得更充分的认识和信心。
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