卡尔·威特的教育(原译+实践版)[德]卡尔·H.G·威特 著;郭超美、张丽雪 译天津社会科学院出版社978780 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《卡尔·威特的教育(原译版+实践版)》作者老卡尔威特,一位德国牧师,54岁时老年得子,没想到儿子被视为智商低下但他并没放弃,通过持之以恒的不懈努力,运用科学的早教方法,让小卡尔·威特从小便通晓德语法话、意大利语拉丁语、英语和希腊语六国语言,9岁开始阅读《荷马史诗》,14岁获得哲学博士,16岁获法学硕士,并被聘为柏林大学教师,23岁在哈雷任专职教授老卡尔·威特倡导的“孩子的教育应当始于其智力发育之初”的早期教育原则,在小威特身上取得了巨大成功 《卡尔威特的教育》这份长达1000多页的教子日记收藏于哈佛大学图书馆,其价值在于,它向世人证明天赋才能对个人发展并不会产生太大影响,但在佳时机开始对孩子进行早期教育,可以为孩子带来终身效果任何孩子只要智力正常,经过正确的早期教育,就可以培养成一个健全而全面发
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《卡尔·威特的教育》这份长达000多页的教案之所以能在哈佛大学图书馆有一席之地,其价值就在于它向世人证明 天赋才能对个人发展并不会产生太大影响,但在时机就开始对孩子进行早期教育,可以为孩子带来终身效果。任何孩子只要智力正常,经过家庭正确的早期教育,就可以培养成一个健全的、全面发展的人。00年前,卡尔·H·G·威特这位生活于德国一个小村庄的普通牧师,大胆向当时流行的“孩子只有到了学龄之时才开始接受正规教育”的传统理念提出挑战,倡导“孩子的教育应当始于其智力发育之初”的早期教育原则,并通过对自己的孩子卡尔·威特的尝试取得了巨大成功。小卡尔·威特从小通晓法语、意大利语、9岁开始阅读《荷马史诗》,4岁获得哲学博士,6岁获法学硕士,并被聘为柏林大学教师,23岁在哈雷任专职教授。
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卡尔·威特的教育威特、张丽雪、元静 著群言出版社9787800805974 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《卡尔·威特的教育》这份长达1000多页的教案之所以能在哈佛大学图书馆有一席之地,其价值就在于它向世人证明:天赋才能对个人发展并不会产生太大影响,但在佳时机就开始对孩子进行早期教育,可以为孩子带来终身效果。任何孩子只要智力正常,经过家庭正确的早期教育,就可以培养成一个健全的、全面发展的人。 100年前,卡尔·H·G·威特这位生活于德国一个小村庄的普通牧师,大胆向当时流行的“孩子只有到了学龄之时才开始接受正规教育”的传统理念提出挑战,倡导“孩子的教育应当始于其智力发育之初”的早期教育原则,并通过对自己的孩子卡尔·威特的尝试取得了巨大成功。小卡尔·威特从小通晓法语、意大利语、9岁开始阅读《荷马史诗》,14岁获得哲学博士,16岁获法学硕士,并被聘为柏林大学教师,23岁在哈雷任专职教授。
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“我写这本书,仅仅是为了那些同样为人父母,并深爱自己孩子之人。如果他们对自己新生的儿女怀着一种挚爱,就应该下定决心,仔细考虑我在这方面所进行的尝试。” ——卡尔·H·G·威特
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《卡尔·威特的教育》这份长达1000多页的教案之所以能在哈佛大学图书馆有一席之地,其价值就在于它向世人证明:天赋才能对个人发展并不会产生太大影响,但在最佳时机就开始对孩子进行早期教育,可以为孩子带来终身效果。任何孩子只要智力正常,经过家庭正确的早期教育,就可以培养成一个健全的、全面发展的人。 100年前,卡尔·H·G·威特这位生活于德国一个小村庄的普通牧师,大胆向当时流行的“孩子只有到了学龄之时才开始接受正规教育”的传统理念提出挑战,倡导“孩子的教育应当始于其智力发育之初”的早期教育原则,并通过对自己的孩子卡尔·威特的尝试取得了巨大成功。小卡尔·威特从小通晓法语、意大利语、9岁开始阅读《荷马史诗》,14岁获得哲学博士,16岁获法学硕士,并被聘为柏林大学教师,23岁在哈雷任专职教授。
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《卡尔·威特的教育》这份长达000多页的教案之所以能在哈佛大学图书馆有一席之地,其价值就在于它向世人证明 天赋才能对个人发展并不会产生太大影响,但在时机就开始对孩子进行早期教育,可以为孩子带来终身效果。任何孩子只要智力正常,经过家庭正确的早期教育,就可以培养成一个健全的、全面发展的人。00年前,卡尔·H·G·威特这位生活于德国一个小村庄的普通牧师,大胆向当时流行的“孩子只有到了学龄之时才开始接受正规教育”的传统理念提出挑战,倡导“孩子的教育应当始于其智力发育之初”的早期教育原则,并通过对自己的孩子卡尔·威特的尝试取得了巨大成功。小卡尔·威特从小通晓法语、意大利语、9岁开始阅读《荷马史诗》,4岁获得哲学博士,6岁获法学硕士,并被聘为柏林大学教师,23岁在哈雷任专职教授。
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《卡尔·威特的教育》这份长达000多页的教案之所以能在哈佛大学图书馆有一席之地,其价值就在于它向世人证明 天赋才能对个人发展并不会产生太大影响,但在时机就开始对孩子进行早期教育,可以为孩子带来终身效果。任何孩子只要智力正常,经过家庭正确的早期教育,就可以培养成一个健全的、全面发展的人。00年前,卡尔·H·G·威特这位生活于德国一个小村庄的普通牧师,大胆向当时流行的“孩子只有到了学龄之时才开始接受正规教育”的传统理念提出挑战,倡导“孩子的教育应当始于其智力发育之初”的早期教育原则,并通过对自己的孩子卡尔·威特的尝试取得了巨大成功。小卡尔·威特从小通晓法语、意大利语、9岁开始阅读《荷马史诗》,4岁获得哲学博士,6岁获法学硕士,并被聘为柏林大学教师,23岁在哈雷任专职教授。
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《卡尔·威特的教育》这份长达000多页的教案之所以能在哈佛大学图书馆有一席之地,其价值就在于它向世人证明 天赋才能对个人发展并不会产生太大影响,但在时机就开始对孩子进行早期教育,可以为孩子带来终身效果。任何孩子只要智力正常,经过家庭正确的早期教育,就可以培养成一个健全的、全面发展的人。00年前,卡尔·H·G·威特这位生活于德国一个小村庄的普通牧师,大胆向当时流行的“孩子只有到了学龄之时才开始接受正规教育”的传统理念提出挑战,倡导“孩子的教育应当始于其智力发育之初”的早期教育原则,并通过对自己的孩子卡尔·威特的尝试取得了巨大成功。小卡尔·威特从小通晓法语、意大利语、9岁开始阅读《荷马史诗》,4岁获得哲学博士,6岁获法学硕士,并被聘为柏林大学教师,23岁在哈雷任专职教授。
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“我写这本书,仅仅是为了那些同样为人父母,并深爱自己孩子之人。如果他们对自己新生的儿女怀着一种挚爱,就应该下定决心,仔细考虑我在这方面所进行的尝试。” ——卡尔·H·G·威特
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