人 类于生就爱学习，但为什么我们孩子把学习当成一件痛苦的事，我曾经碰到这样样的事情——有的孩子甚至把学习当成了敌人！孩子的天性爱唱爱跳爱画画，但为什么我们的孩子不曾走进艺术课堂？ 中国的家长一般分为三类：类既懂教育又有责任心,他们的孩子容易成为人才；第三类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才；可悲的是第二类家长，不懂教育但有责任心，他们占据绝大多数，失败的孩子大都由这类家长制造。 作者李跃儿历经二十二载，亲自实践，终于摸索出一套独特而新颖的教育方法。
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与其说《谁拿走了孩子的幸福》是一部关于教育的书籍，不如说这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。教育与爱育的大差别就在于 教育往往是居高临下的，而爱育则是平等自由的。居高临下通常会压抑、束缚、甚至会扼杀孩子生命的健康成长。而平等自由却能大大发挥孩子生命中巨大的原创潜能。李跃儿，这位由酷爱艺术的女画家，到有心将自己的常识传授给下一代的老师和母亲，在经历了太多传统教育的失败之后，终于大彻大悟 终于从高于孩子的“教育宝座”，回到了自己也曾拥有过的蓝天乐土 终于以平等的生命，来看待孩子的成长 终于开始享受孩子们创造多彩世界……孩子们得救了，李跃儿也得救了，未来世界是也得救了。人类于生就爱学习的，但为什么我们孩子把学习的当成一件痛苦的事，我曾经碰到这样样的事情——有的孩子甚至把学习的当成了敌人
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1. 深入探讨教育本质，强调营造轻松家庭氛围和保护孩子自身潜能，在教育投入不断提高的大背景下，缓解父母的焦虑心态。案例丰富，其中亲子关系断裂重建、唤醒儿童心灵等案例震撼心灵。尊重儿童自然天性，不做用力过猛的焦虑型家长。2. 作者李跃儿，芭学园创始人。在行业及家长群体中有相当知名度，现为清华大学幸福校园教育工作者、北京市女园长协会常任理事，曾获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号、“2006年中国幼儿教育百优十杰”称号、搜狐教育盛典“教育木兰奖”等，曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。3. 畅销20年升级版， 2013版开卷数据累计达103599。新版为彩色插图升级版，插画由作者培训班孩子所画，诠释书中“呵护孩子自然天性”的理念。4. 语言富有诗意，形成独特的意境，金句频出，发人
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