决定孩子命运的12个习惯 养成教育序列化训练方案 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
人才这个参天大树的根基就是好习惯,树在种的时候就要扎好根,人在小的时候就要训练出好习惯。嘴皮磨破了,眼睛盯酸了,人也累瘦了,孩子还是没管好。培养孩子光有热情可不行,手法强更还会适得其反。本书打破了以征枯燥的说教,而是以一种活泼的方式,充分调动学校、家长、孩子三方,在短短2天内就培养一个可以使孩子终身受益的好习惯。除了“2天训练方案”外,还有评估方案,使您科学见证训练效果,每个习惯还都配有“主题延伸阅读”,是一篇篇连续剧般的班级小故事。您的孩子是他,还是她,如何才能成为的“她”,相信通过本书您能得到满意的答案。实践证明,真正的教育不在于说教,而在于训练。本书的序列化训练方案,本着科学、实用的设计理念,将使您在轻松、愉快、和谐的氛围中,完成关乎孩子一生命运的大事业。
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快乐孩子是这样养出来的:成就孩子一生幸福的心理指导全攻略 宁馨、李甜凤 著 9787302301011 清华大学出版 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《快乐孩子是这样养出来的:成就孩子一生幸福的心理指导全攻略》针对当前青少年教育中日趋严重的一些现实问题,深入浅出地剖析了孩子成长过程中的各种心理问题,并提供了解决方法,具体包括孩子健康心理的重要性、教育孩子的方式、发现和解决孩子在生活和学习过程中遇到的心理问题、帮助孩子应对自私自卑等问题以及引导孩子改掉不良习惯、形成良好的性格等内容。《快乐孩子是这样养出来的:成就孩子一生幸福的心理指导全攻略》语言简洁流畅,内容丰富有趣,可读性强,理论性与实践性兼具,可有效地提升父母心理指导方面的素养,并帮助父母掌握运用心理学知识科学育儿的技巧。《快乐孩子是这样养出来的:成就孩子一生幸福的心理指导全攻略》是一本写给爱孩子的父母的书,它从多个角度与父母们一起来分析孩子的行为,了解孩子的心理,并
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教会孩子爱护生命王大伟 著清华大学出版社9787302234401 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
伟大的教育来自于点滴的生活,生活本身就是教育。 在影响孩子成长的诸多要素中,前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基认为,家庭起着为重要的引导作用。 首先,孩子成长的家庭环境是自己无法选择的,这种必然性决定了家长需要重视家庭教育的价值和传统。 其次,在家庭关系中,家长和孩子是一对矛盾统一体,彼此对于对方都具有不可预知性。同时,又无时无刻不在影响家庭环境的发展趋势。 再有,父母是生物学范畴的概念,更多强调的是孩子的照顾者和养育者;而家长则属于社会学范畴,是对孩子成长过程有重大影响的家庭成员。相对于父母角色的天然性而言,家长承载了更多教养的责任。 我们认为,家庭教育的着力点应由孩子本身移向与孩子成长密切相关的施教者——家长身上,因此这套“现代家庭教育系列”的读者定位就是家长。本系
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决定孩子命运的12个习惯:养成教育序列化训练方案 林格 著;养成教育课题组 编 清华大学出版社【可开电子发票】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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正版旧书决定孩子命运的12个习惯:养成教育序列化训练方案林格 著;养成教育课题组 编清华大学出版社9787 正版图书,下单速发,可开发票
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儿童时间管理内驱力手册雨露9787302532873 清华大学出版社人天图书专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
对孩子智商和情行双重训练,辅以父母效能培训,训练孩子时间管理、目标管理、成绩管理、情绪管理、交友管理等五大自我管理能力,孩子不仅成绩好,而且格好,为孩子种下幸福的种子!;
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如何了解孩子?如何走进孩子的内心世界? 孩子成长过程中的各种心理问题如何解决? 如何引导孩子改掉不良习惯、形成良好习惯?
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没有孩子时,很多人都会这样想,希望自己将来的孩子能聪明漂亮人见人爱。 有了孩子后,很多人又会想,只要核子能健康平安地长大就是**的福分了。 虽然谁都知道成长的过程中充满了不确定因素,但人们在没有面临生与死的威胁时,似乎感受不到生命与保护生命的重要性。但当真正遇到危险,需要自我保护的时候,却又往往来不及了。所以,要从小就培养孩子学会自我保护。 曾经有一位老师问学生们:“陌生人敲门开不开?”学生们都说:“决不开门”第二天,老师派人*访问了其中的几个学生,结果是敲一家,开一家。因此,在言传的同时,*好能辅以适当的训练,来提高实际的安全应用能力。有很多很好的教育方式,都是因为太过于考虑孩子的安全问题而得不到实施,这是中国的家庭、学校和社会教育的尴尬之处。 父母及相关的教育工作者们,*重要
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家庭是习惯的学校。本书的一个特点是以家庭为中心,学校老师、学生合作互动,合作完成学习、训练、评价一体化的科学操作规程。并按照对比表格来进行训练,简单易行,实用有效。 本书专门结合12个习。惯的思想内涵。创作了新颖、精彩的延伸故事,以便在享受阅读的过程中,得到一些启发。 本书的指导思想与2006年颁布的新《义务教育法》的精神高度一致。该法第三十六条指出,学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动。形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 本书是我国中小学实施德育计划的**方案。
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