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教会孩子爱护生命 王大伟 清华大学出版社 9787302234401
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教会孩子爱护生命王大伟 著清华大学出版社9787302234401 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
伟大的教育来自于点滴的生活,生活本身就是教育。 在影响孩子成长的诸多要素中,前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基认为,家庭起着为重要的引导作用。 首先,孩子成长的家庭环境是自己无法选择的,这种必然性决定了家长需要重视家庭教育的价值和传统。 其次,在家庭关系中,家长和孩子是一对矛盾统一体,彼此对于对方都具有不可预知性。同时,又无时无刻不在影响家庭环境的发展趋势。 再有,父母是生物学范畴的概念,更多强调的是孩子的照顾者和养育者;而家长则属于社会学范畴,是对孩子成长过程有重大影响的家庭成员。相对于父母角色的天然性而言,家长承载了更多教养的责任。 我们认为,家庭教育的着力点应由孩子本身移向与孩子成长密切相关的施教者——家长身上,因此这套“现代家庭教育系列”的读者定位就是家长。本系
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没有孩子时,很多人都会这样想,希望自己将来的孩子能聪明漂亮人见人爱。 有了孩子后,很多人又会想,只要核子能健康平安地长大就是**的福分了。 虽然谁都知道成长的过程中充满了不确定因素,但人们在没有面临生与死的威胁时,似乎感受不到生命与保护生命的重要性。但当真正遇到危险,需要自我保护的时候,却又往往来不及了。所以,要从小就培养孩子学会自我保护。 曾经有一位老师问学生们:“陌生人敲门开不开?”学生们都说:“决不开门”第二天,老师派人*访问了其中的几个学生,结果是敲一家,开一家。因此,在言传的同时,*好能辅以适当的训练,来提高实际的安全应用能力。有很多很好的教育方式,都是因为太过于考虑孩子的安全问题而得不到实施,这是中国的家庭、学校和社会教育的尴尬之处。 父母及相关的教育工作者们,*重要
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家庭是习惯的学校。本书的一个特点是以家庭为中心,学校老师、学生合作互动,合作完成学习、训练、评价一体化的科学操作规程。并按照对比表格来进行训练,简单易行,实用有效。 本书专门结合12个习。惯的思想内涵。创作了新颖、精彩的延伸故事,以便在享受阅读的过程中,得到一些启发。 本书的指导思想与2006年颁布的新《义务教育法》的精神高度一致。该法第三十六条指出,学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动。形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 本书是我国中小学实施德育计划的**方案。
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