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《教育法学》全面阐述了教育法学的基本概念、范畴和问题域，并努力使教育法学研究从经验认识层次、法律解释水平上升到理论认识层次，进而提炼教育法学理论，以指导教育实践。在结构和内容上，本书力图反映我国教育法学研究的新成果。一是本书对教育法和教育法制的基本问题进行了历时性和共时性的研究，并对受教育权和教育权进行了详细的讨论。二是本书对教育法律关系主体——学生、父母、国家、学校、教师、社会组织与公民个人的法律地位等问题进行了全面分析。三是本书对教育实践中的教育法典型问题进行了专题研究。本书由尹力主编。
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