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伦敦是伍尔夫创作灵感的源泉,是她多部作品的故事发生地。伍尔夫整个的创作过程,都在塑造和重塑着伦敦的形象和意义。苏珊 M.斯奎尔运用心理分析、女性主义和社会学理论,对伍尔夫的散文、回忆录以及小说中关于伦敦这座城市不断变换的含义以及它在成熟的女性主义视野创作中所起的作用进行了探讨。
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永联地处江南,10.5平方公里的村域内,河网密布,小桥流水相映,亭台楼榭相映成趣,景色秀美怡人,既有典型的水乡特色。为集约利用土地,改善村民生活,永联投资15亿元,建起了现代化农民集中居住区——永联小镇,可容纳3800多户、12000村民,并建有幼儿园、小学、医院、农贸市场、商业休闲街和污水处理厂等城镇化配套工程设施……《江边中国》(作者何建明)以报告文学的形式展现连云港永联村的发展历程。
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逝者如斯:真实记录了20世纪中国民间生活景观,甚称20世纪的“清明上河图”
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在这本权威的著作中,尼尔 博任纳发展了关于批判性城市理论的系统性理论探索,即如何通过尺度问题来揭示当前在星球尺度的城市化动态。博任纳再次将严谨的理论分析的政治与智识力量呈现为一种理解城市肌理及其转型的路径。这是一本及时的经典之作。
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学生视野中的小学数学 问题研究2 教师教学研究 1-6年级数学问题分析解析 贲友林名师工作室编著 江苏凤凰教育出版社
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学生视野中的小学数学 问题研究1 小学数学课教师 教学研究 1-6年级小学数学问题分析解析 江苏凤凰教育出版社
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2023年 好的教育 把理想做出来2 增订版 唐江澎著 素质教育理论理念哲学 教师名家 教育创新探索 江苏凤凰教育出版社
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《空间、城市与社会理论》为社会理论与分析中有关城市与城市空间的重要研究方法 提供了简明且具批判性的阐释。本书以诸多重要的城市问题为背景,探讨了社会与空间的 关系。这些问题包括:社群与独居、社会差异与空间分隔、政治与公共空间、中产阶级化 与城市更新、性别与性向、空间与主体性、城市经验与日常实践。
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20世纪中国美学史 第三卷 政治文化与哲学语境 俄苏美学的引入与影响 主观派的美学思想及其论争等美学史 江苏凤凰教育出版
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《城市理论与城市经验:遇见城市》一书再次将城市研究的经典方法和当代路径结合起来,力图揭示城市研究的思想源头,并表明一个事实,即关于城市的经验视角和理论视角是互补的。
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20世纪中国美学史 第二卷 美学思想 美学学科初建 美育思想 美学艺术观 高建平主编 江苏凤凰教育出版社
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孩子需要理性爱 孙云晓教育作品集 家庭教育 家庭生活教育要义 家庭教育的核心是培养健康的人格等儿童教育 江苏凤凰教育出版
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教育的魅力在生活 孙云晓教育作品集 家庭生活教育要义 儿童教育 家庭教育 江苏凤凰教育出版社
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《阁楼生活:城市变迁中的文化与资本》是一本探索由相互关系构成的复杂世界的著作,阐明了新的城市政治经济学。作者用富有吸引力的描述揭示了艺术如何遇见房地产市场,艺术家如何被逐利的房地产开发商和投资者利用和抛弃等。尤为吸引人的地方是,作者在较为传统的框架中融入了一整套全新的思考,使其立足于城市研究未知的前沿地带。
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20世纪中国美学史 第四卷 形象思维 美学新图景 中美学问题的讨论 科学主义潮流 门类美学研究 江苏凤凰教育出版社
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在这部立足于历史又与当下紧密相关的著作中,罗西将各种批判性的理论潮流与经验分析相结合,突出了资本主义核心地带内外新的趋势、危机和斗争。他探讨了新自由主义与全球化之间日益密切的联系,使作为抵抗场所和积累空间的城市变得更加重要。
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随着互联网时代的来临,视频游戏的社会、文化和经济重要性几乎没有疑义,游戏作为一种主要的休闲产业和消遣活动,足以与电影、音乐行业匹敌。本书汇集了游戏研究领域的知名学者和新兴学者的一系列原创文章,探索互联网和在线游戏提供的游戏和社交机会、挑战和模式。其中许多采用了新的实证成果和创新的游戏理论方法,为我们理解在线游戏和相关的社会关系的关键问题提供了多重的有益视角。
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世界城市研究精品译丛--现代性和大都市—写作、电影和城市的文艺社群 世界城市研究系列,点击进入专题》
本书赋予读者众多的乐趣和享受,其中之一是:它用崭新的、生机勃勃的方式探询了20世纪初的现代主义,同时在整个20世纪广阔的历史和地理空间里延伸 现代派 这一概念。彼得 布鲁克的著作属于现代主义研究新兴的学术成果。对现代主义的重新思考正在持续进行,《现代性和大都市》应该是其中一部至关重要的著作,因为它无论在规模、风格、思路的清晰和观点的论证方面都令人叹服;本书对我们所理解的现代主义也提出了许多挑战。在对现代主义的研究成果中,这部著作甚为敏锐、深刻;对于当代围绕城市、社区和现代性的讨论来说,它也不愧为一个挑战,因此,这部著作值得拥有广大的读者群。
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本书的独特之处在于,它用一种不同寻常的概念来定位城市。萨斯基娅 萨森认为本书 以高度概念化的方式,运用了一个基本的语义 观察 ,却给了我们*为充分的理论经验 。
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可见的学习6本套 可见的学习与学习科学 人类学习过程 引导学校教学和学习 以导学问题来鼓励批判性思考
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