《新时期语言文字规范化问题研究》是李宇明先生主编的一部对新时期语言文字规范化问题进行深入探讨及研究的著作。它对新时期规范化理论和文字、语音、词汇、语法、语用以及规范应用与服务等若干问题进行了深入的研究,并提出了解决问题的方法措施。
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标点符号用法解读语言文字信息管理司组编写老师用书教学小学生一二三四五六年级语文基础知识学习资料例文解析幼儿语文出版社
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本书属于《新时代教育改革丛书》系列,该系列丛书共4本,由北京教育学院原院长李方教授带队编写,其他3本分别是《新时代校长领导力实战攻略》《新时代新理念新方式》《新时代的合作式学习》。《通用教与学策略》北京市教育委员会基础教育课程改革研究专项 教与学策略 项目组历时五年的项目研究成果。该书将理论与实践相结合,是一部兼具理论性与实操性的教育学专著。可为广大中小学教育战线上的各学科教师提供实用且有效的教学策略与方法。
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我国第*部系统全面地介绍现代汉语方言的著作,对建立汉语方言学的科学体系有重要意义,受到国内外学者的重视,美国、苏联均有译本。 《汉语方言概要》底稿为袁家骅先生的讲义稿,1957 1958间年与石安石、詹伯慧、王福堂等合作完成初稿,1960年在语文出版社的前身文字改革出版社出版。1983年出版第二版时,作者重新加以校订,改正了已发现的材料错误和文句不妥、体例不一处,并对内容作了修改、补充和调整。 全书十二章,前三章论述了方言、汉语方言学和汉语方言发展的历史梗概,第四章到第十一章分别论述了中国八大方言的形成历史、语音特点、词汇特点和语法特点,后一章是综论,从语音、词汇、语法三方面说明现代汉语方言之间的亲疏关系。 该书从大量资料中概括出汉语方言的特点,结合社会历史背景等因素,对汉语方言进行了全面的论证,体
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《发现语文》是作者吴春来在多年来的教学研究活动中的进行思考的成果,主要有 观课中发现 践行中发现 两部分组成。 观课中发现 包括 发现语文之味 发现语文之本 发现语文之真 三部分,主要是评课记录,探讨课堂教学中的问题,针对年轻老师的课堂实践提出问题,有很好的指导作用。 践行中发现 包括 诗文探胜 小说探骊 作文探秘 三部分,主要是作者课堂实录、名师评课以及自我反思,其中名师评课和作者的反思相互呼应,为同行的探索提供了良好的借鉴。
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