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2006-2007中国基础教育发展研究报告【售后无忧】 [正版书籍,达额减,现货速发,可开电子发票]
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决策与执行:制度视野下的学校变革【放心购买】 [正版书籍,达额减,现货速发,可开电子发票]
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社会工作导论 宣兆凯,魏永娟 主编;朱红文,宣兆凯 丛书主编 教育科学出版社【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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教育、全球化与民族国家【售后无忧】 [正版书籍,达额减,现货速发,可开电子发票]
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学校与社会(第4版)【达额立减】 【现货速发,可开电子发票,满减优惠,放心购】
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高宽课程的理论与实践 我是儿童艺术家 学前儿童视觉艺术的发展 [美]安·S.爱泼斯 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
在幼儿园中,美术一向是孩子最喜欢的活动之一,也是很多老师喜欢上的课程,但是,要真正把美术活动上好,不仅需要了解美术教育的规律,也需要了解孩子的艺术能力的发展规律。《高宽课程的理论与实践·我是儿童艺术家 学前儿童视觉艺术的发展》是一本理论与实践相结合的儿童美术教育著作。在理论部分,《高宽课程的理论与实践·我是儿童艺术家 学前儿童视觉艺术的发展》从儿童艺术教育的重要性谈起,在概览高宽课程的艺术教育与儿童的艺术能力发展的基础上,阐释了儿童艺术教育的基本原理。在实践部分,作者在批判当前艺术教育实践的基础上提出了自己的教育模式——单项深度法,并结合具体的教学案例依次介绍了如何在绘画、日常材料的使用、纸工和塑料材料的使用等活动中贯彻和落实单项深度法。
¥57.60定价:¥194.32 (2.97折)
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质的研究方法系列丛书:质的研究方法与社会科学研究 陈向明 教育科学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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世界教育思想文库 幸福与教育 [美]内尔·诺丁斯 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《世界教育思想文库 幸福与教育》对“将幸福作为一种教育目的的话,我们会如何去教学”这一主题进行了探讨。《世界教育思想文库 幸福与教育》首先追问了什么是幸福。其次,又讨论了我们怎样才能帮助孩子们去理解幸福。作者认为,要获得真正的幸福,我们必须培养对于不幸福的容忍能力以及一种减轻他人痛苦的意愿。在对当代这个几乎只看重以经济指标衡量幸福和快乐的社会进行批判的同时,《世界教育思想文库 幸福与教育》谈到了持家、为人父母、珍爱住所、培养品格、人际关系的发展、找到自己所喜欢的工作和参与民主生活方式等对于幸福的意义。,《世界教育思想文库 幸福与教育》还对如何将学校和教室变成幸福的场所这一问题进行了探讨。
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高宽课程的理论与实践 我是儿童艺术家 学前儿童视觉艺术的发展 [美]安·S.爱泼斯 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
在幼儿园中,美术一向是孩子最喜欢的活动之一,也是很多老师喜欢上的课程,但是,要真正把美术活动上好,不仅需要了解美术教育的规律,也需要了解孩子的艺术能力的发展规律。《高宽课程的理论与实践·我是儿童艺术家 学前儿童视觉艺术的发展》是一本理论与实践相结合的儿童美术教育著作。在理论部分,《高宽课程的理论与实践·我是儿童艺术家 学前儿童视觉艺术的发展》从儿童艺术教育的重要性谈起,在概览高宽课程的艺术教育与儿童的艺术能力发展的基础上,阐释了儿童艺术教育的基本原理。在实践部分,作者在批判当前艺术教育实践的基础上提出了自己的教育模式——单项深度法,并结合具体的教学案例依次介绍了如何在绘画、日常材料的使用、纸工和塑料材料的使用等活动中贯彻和落实单项深度法。
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学生第一 李希贵 著【正版书】. 全国三仓发货,物流便捷,欢迎选购!
在《学生》所收录的文章中,北京市十一学校校长李希贵和他的同事们在努力诠释着教育学的基本价值取向。我们试图创造一个真正属于孩子们的学校,给他们搭建舞台,提供空间,创造条件。我们希望在所有的教育教学包括管理活动中都能看到学生活跃的身影,我们还推动着孩子们能够慢慢地脱离家长和老师去自己做事情,我们甚至十分情愿地让自己的虚荣心“丧失殆尽”而看着孩子们的作为不断地自己。
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让学生创造着长大——2022年版义务教育课程方案和课程标准核心理念解析
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世界课程与教学新理论文库·生活体验研究:人文科学视野中的教育学 [加] 范梅南 著,宋广文 等 译 教育科学出版社,【正 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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始于家庭 [美] 内尔·诺丁斯 著,侯晶晶 译 教育科学出版社【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
笔者在本书中所采用的方法完全不同于悠久的哲学传统。自柏拉图以降,哲学界一直遵循的惯例是先描述一个理想国或国家,然后考察家与家庭对于建构这种国家所能起到的支持作用。如果笔者们反其道而行之,先描述家庭,然后延伸到考察大社会,又将有何所得呢?这个问题很有趣。回答这个问题,就必须有效地回应关怀理论经常受到的一种批评 关怀理论是“家庭”层面的一种精致理论,但是对社会层面上的政策制定并无裨益。本书开篇即描述关怀理论。前三章对关怀进行现象学的分析,阐明关怀理论可能如何防止某些伤害,满足某些需要,这一点已证实是其他理论视角难以企及的。虽然关怀伦理对男性和女性均可产生指导作用,但是笔者集中研究关怀与女性体验之间的联系。笔者认为,“自然关怀”的发生早于并优先于“伦理关怀”。“自然关怀”是一种无需
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始于家庭 [美] 内尔·诺丁斯 著,侯晶晶 译 教育科学出版社【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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另一种评价:学习故事【达额立减】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍,您下单之前可与在线客服联系」
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一起重新构想我们的未来 为教育打造新的社会契约 教育科学 联合国教科文组织 编 教育/教育普及
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世纪之交中国基础教育改革研究丛书:教师角色与教师发展新探 叶澜,白益民,王枬 等 著 店内满减,达额立减,优惠多多,欢迎抢购!
《教师角色与教师发展新探》由教育科学出版社出版。
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联合国教科文组织与全球教育治理 理念与实践探究 杜越 著 教育科学出版社【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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质的研究方法系列丛书:质的研究方法与社会科学研究 陈向明 教育科学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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世界课程与教学新理论文库 教学原理 [日]佐藤正夫 钟启 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教学原理》系日本课程专家佐藤正夫教授数十年来潜心研究课程与教学理论的一部力著。佐藤正夫教授曾于952年和97年分别出版了《现代课程化》和《近代课程的形成》两本专著。《教学原理》则总结了这两本著作的成就,于987年即作业76岁高龄时出版,因此本书是作者毕业学术成就的总结。本书的写作思路是追求历史与逻辑的统一。作者首根据教学论的逻辑体系设定了六个专题,即“教学论的概念与教学的意义及课题”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学中的教育”“教学组织”。然后用历史的视野,分别从古典教学论、近代教学论到现代教学论对这些专题加以审社,对教学领域的基本问题提出了富有现实性和时代感的系统观点。本书在理论上高屋建瓴,在实践上具有针对性和可劋作性,值得广大教育工作者认真阅读。
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高宽课程的理论与实践 我是儿童艺术家 学前儿童视觉艺术的发展 [美]安·S.爱泼斯 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
在幼儿园中,美术一向是孩子最喜欢的活动之一,也是很多老师喜欢上的课程,但是,要真正把美术活动上好,不仅需要了解美术教育的规律,也需要了解孩子的艺术能力的发展规律。《高宽课程的理论与实践·我是儿童艺术家 学前儿童视觉艺术的发展》是一本理论与实践相结合的儿童美术教育著作。在理论部分,《高宽课程的理论与实践·我是儿童艺术家 学前儿童视觉艺术的发展》从儿童艺术教育的重要性谈起,在概览高宽课程的艺术教育与儿童的艺术能力发展的基础上,阐释了儿童艺术教育的基本原理。在实践部分,作者在批判当前艺术教育实践的基础上提出了自己的教育模式——单项深度法,并结合具体的教学案例依次介绍了如何在绘画、日常材料的使用、纸工和塑料材料的使用等活动中贯彻和落实单项深度法。
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让学生创造着长大——2022年版义务教育课程方案和课程标准核心理念解析
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中国教育管理文库-学术前沿系列:教育管理研究范式与方法论 秦梦群 黄贞裕【正版书】. 全国三仓发货,物流便捷,欢迎选购!
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追踪数据分析方法及其应用 社会科学研究方法丛书 刘红云、张雷 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书从应用的角度系统地介绍了几种常用的追踪数据分析方法,内容包括重复测量方差分析,多元方差分析,基于多层分析技术上的发展模型的方法和基于结构方程模型基础上的潜变量增长曲线模型的方法。本书除了介绍不同的方法、软件的劋作以及对结果的解释外,还对不同方法在应用上的优缺点进行了比较分析,就追踪研究的设计、缺失值的处理等问题进行了探讨。本书可作为有关专业研究生的教科书和应用工作才者的参考书。
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世界课程与教学新理论文库 教学原理 [日]佐藤正夫 钟启 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教学原理》系日本课程专家佐藤正夫教授数十年来潜心研究课程与教学理论的一部力著。佐藤正夫教授曾于952年和97年分别出版了《现代课程化》和《近代课程的形成》两本专著。《教学原理》则总结了这两本著作的成就,于987年即作业76岁高龄时出版,因此本书是作者毕业学术成就的总结。本书的写作思路是追求历史与逻辑的统一。作者首根据教学论的逻辑体系设定了六个专题,即“教学论的概念与教学的意义及课题”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学中的教育”“教学组织”。然后用历史的视野,分别从古典教学论、近代教学论到现代教学论对这些专题加以审社,对教学领域的基本问题提出了富有现实性和时代感的系统观点。本书在理论上高屋建瓴,在实践上具有针对性和可劋作性,值得广大教育工作者认真阅读。
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如何成为质的研究者 质的研究方法的教与学 陈向明、林小英 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书由北京大学一批修习质的研究方法课程的学生所写的反思笔记组成。其内容涉及从“选择研究问题”、“收集和分析资料”到形成总的“研究报告”,详细记录了质的研究每个研究步骤的具体实践过程,对学生学习的质的研究方法,对老师了解学生在学习的过程中思考什么问题、遇到什么困难、有什么顿悟,以及对初学者了解质的研究方法的过程很有助益。由于研究者的反思笔记涉及各种各样的研究问题,且有强烈的个人风格,因此也适合所有对教育问题和社会问题有兴趣的读者阅读。
¥90.39定价:¥288.63 (3.14折)
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世界课程与教学新理论文库 教学原理 [日]佐藤正夫 钟启 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教学原理》系日本课程专家佐藤正夫教授数十年来潜心研究课程与教学理论的一部力著。佐藤正夫教授曾于952年和97年分别出版了《现代课程化》和《近代课程的形成》两本专著。《教学原理》则总结了这两本著作的成就,于987年即作业76岁高龄时出版,因此本书是作者毕业学术成就的总结。本书的写作思路是追求历史与逻辑的统一。作者首根据教学论的逻辑体系设定了六个专题,即“教学论的概念与教学的意义及课题”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学中的教育”“教学组织”。然后用历史的视野,分别从古典教学论、近代教学论到现代教学论对这些专题加以审社,对教学领域的基本问题提出了富有现实性和时代感的系统观点。本书在理论上高屋建瓴,在实践上具有针对性和可劋作性,值得广大教育工作者认真阅读。
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如何成为质的研究者 质的研究方法的教与学 陈向明、林小英 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书由北京大学一批修习质的研究方法课程的学生所写的反思笔记组成。其内容涉及从“选择研究问题”、“收集和分析资料”到形成总的“研究报告”,详细记录了质的研究每个研究步骤的具体实践过程,对学生学习的质的研究方法,对老师了解学生在学习的过程中思考什么问题、遇到什么困难、有什么顿悟,以及对初学者了解质的研究方法的过程很有助益。由于研究者的反思笔记涉及各种各样的研究问题,且有强烈的个人风格,因此也适合所有对教育问题和社会问题有兴趣的读者阅读。
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如何成为质的研究者 质的研究方法的教与学 陈向明、林小英 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书由北京大学一批修习质的研究方法课程的学生所写的反思笔记组成。其内容涉及从“选择研究问题”、“收集和分析资料”到形成总的“研究报告”,详细记录了质的研究每个研究步骤的具体实践过程,对学生学习的质的研究方法,对老师了解学生在学习的过程中思考什么问题、遇到什么困难、有什么顿悟,以及对初学者了解质的研究方法的过程很有助益。由于研究者的反思笔记涉及各种各样的研究问题,且有强烈的个人风格,因此也适合所有对教育问题和社会问题有兴趣的读者阅读。
¥89.87定价:¥288.37 (3.12折)
有效学习设计 问题化图式化信息化 王天蓉 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《有效学习的设计 问题化、图式化、信息化》以新一轮基础教育课程改革为背景,以基层老师实施新课程的困惑与障碍为出发点,以提高教与学的有效性为目标,以系统论的视角结合课程论、教学论、教育技术学等原理,研究“问题化学习的”中优化学习的见容和学习的过程的作用,试图寻找提高教与学有效性的实践模式。提炼出归纳出“基于问题系统优化的学科教学模式”、“基于思维导图运用的知识图式化建构方法”、“基于信息化技支撑的教学资源开发与运用策略”,从三个部分以大量案例为大学呈现实现有效学习的的丰富策略、途径与方法。
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学做文献综述:释放研究想象力(第2版) 团购优惠,咨询在线客服
¥37.78定价:¥75.00 (5.04折)
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艺术语言 以探究为基础的幼儿园美术活动 (美)安·佩洛【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
【内容简介】 没有好的艺术技能,画不出一幅漂亮的画,做不出一件精美的手工作品,我能成为一名合格的幼儿美术教师吗丶?幼儿园美术活动要强调幼儿的作品或结果,还是要强调过程?衡量美术活动成功的标准是什么?怎样利用金属丝、油画棒等材料以及废旧物品进行艺术创作,同时发展幼儿的探究能力?《艺术语言 以探究为基础的幼儿园美术活动》是一本实用性和劋作性很强的幼儿园美术教育指导图书。该书通过丰富生动的美术活动案例,详细介绍了手指画、画架画、水彩画颜料、自画像……等常见的幼儿园美术活动指导方法,涵盖幼儿对材料和运动方式的探索、对颜色的探索、三维立体创作、具象画等方面,每种活动均有具体步骤和指导语,涉及空间布置、材料准备、探索活动步骤、导入活动、纪录与展示等方面。本书为幼儿教师提供了对幼儿园美
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问题化教学设计:信息技术促进教学变革 胡小勇 著 教育科学出版社【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《问题化教学设计——信息技术促进教学变革》以我国教育信息化的大发展为背景,从信息化教育的视角出发,在理论研究、实践探索、技术手段等方面来透视信息技术给教育带来的深刻变化,特别是在理论与实践结合方面进行深入的发掘。全面剖析和阐述了问题化教学设计模式的各个环节,结合适量的案例研究,并辅以适当实用工具和参考资源,具有较强的可读性和可劋作性,可以作为广大教师特别是中小学教师的教研参考书和继续教育教材,也可以作为高等院校教育及教育技术学专业的研究生与本科生的学习参考书。
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高宽课程的理论与实践·学前教育中的主动学习精要:认识高宽课程模式 安·爱泼斯坦 ,霍力岩,郭珺 教育科学出版社【正.版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
《高宽课程的理论与实践·学前教育中的主动学习精要:认识高宽课程模式》主要介绍了主动参与式学习的五个要素;五大内容领域的58条关键发展性指标;计划—工作—回顾的步骤;评估幼儿发展和项目质量的量表;面向幼儿教师和幼儿教师培训者的两大培训模式。
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【特价清仓书】高校内部管理体制改革新论:自主协同的研究视角 8成新无破损 书边上略微泛黄 库存书非二手不退货慎拍 李兴华
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世界教育思想文库·学会关心:教育的另一种模式(第2版) (美)内尔·诺丁斯著;于天龙译 教育科学出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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教育的科学研究 [美]理查德·沙沃森【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
美国学术界就教育科学研究的性质已经争论了00多年。由于美国的政治家、教育者和研究者对对教育研究质量的担忧,美国国家研究理事会于200年成立了由具有各种不同背景的学者组成的研究委员会,就科学研究的特点、教育科学知识累积的过程、政府机构如何鼓励和保护教育研究等问题进行了深入的探讨,《教育的科学研究》就是该委员会最终在几个重要方面达成共识后产生的成果。《教育的科学研究》描述了教育科学研究和其他领域的科学研究的异同,总结出六条适用于所有科学研究的指导原则,阐述了教育的五个特点和教育研究的二个特点,列举了教育科学研究中常用的设计方法,并为联邦政府如何地支持高质量的研究提供了建议。这些建议不仅对美国而且对其他国家的教育研究都具有重要的参考价值。
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高宽课程的理论与实践 我是儿童艺术家 学前儿童视觉艺术的发展 [美]安·S.爱泼斯 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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教育想象 学校课程设计与评价 艾斯纳 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
【内容简介】 学校课程设计及其评价往往成为学校教育改革的瓶颈而制约着改革的发展。然而“头痛医头、脚痛医脚”式的所谓技术方案却无补于问题的解决。本书就教育问题引入一种更深刻的对话,它不仅是关于学校及评价,而且是关于一般的教育过程。它全面回顾了美国学校教育以及相应观念的更迭发展,在充分考量学校教育的可能形式的基础上,创造性地提出了教育评价的新形式——教育鉴赏与教育批评。正如作者所言 “教育过程总是发生在具体场景中,有关教育实践的决定取决于对那种场景的敏锐感知。……简而言之,《教育想象》是这样一本书,它为有关教育意义和目的的思考提供食粮,这样,可以更深刻地探察有关学校的分析以及实践者和决策者所面临的问题。更简单地说,《教育想象》试图深化话语,为对学校教育的目的、结构和过程的精当分析
¥181.22定价:¥565.41 (3.21折)
【正版】国际教育新理念(修订版) 教育科学出版社 正版现货,可开发票
¥52.63定价:¥106.26 (4.96折)
问题化教学设计 信息技术促进教学变革 胡小勇 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《问题化教学设计——信息技术促进教学变革》以我国教育信息化的大发展为背景,从信息化教育的视角出发,在理论研究、实践探索、技术手段等方面来透视信息技术给教育带来的深刻变化,特别是在理论与实践结合方面进行深入的发掘。全面剖析和阐述了问题化教学设计模式的各个环节,结合适量的案例研究,并辅以适当实用工具和参考资源,具有较强的可读性和可劋作性,可以作为广大教师特别是中小学教师的教研参考书和继续教育教材,也可以作为高等院校教育及教育技术学专业的研究生与本科生的学习参考书。
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变革的力量:透视教育改革 (加拿大) 富兰(Fullan Michael) ,中央教 教育科学出版社【正.版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
《变革的力量:透视教育改革》中为我们认识和对待似乎难以解决的教育改革问题提供了明晰的和有洞察力的见解,并从成功的工商机构和教育系统的研究中得出了关于教育改革的八项基本启示。
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学校课程史 崔允漷 译 教育科学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
《学校课程史》以美国学校教育从欧洲教育的母体中分娩作为开始,到它独特的教育理论和实践的形成,展示了在双轨与单轨、综合课程与分科课程、学科中心与学生中心、传统与现代、保守与激进、理论与实践等二元论之间的种种角逐和努力。本书由三部分组成。部分主要探讨有关学校课程的历史学术本质,并通过审视学校课程的早期发展,揭示出美国与欧洲旧教育传统的分离和对新教育思想的采纳。第二部分集中探讨学校课程的重大转变与改革,在此过程中细致描绘了按照民主社会的前景,美国特有的教育理论和课程的形成和随之而来的进步教育改革的多面-陛。第三部分讲述了在20世纪30年代直到的巨大的社会变化的背景下,人们为新兴的课程领域建立一个可靠的研究基础和专业共识所作的努力。与此同时,作者还对美国的课程遗产进行了深入的反思和评价 我
¥24.45定价:¥60.90 (4.02折)