童年的秘密 M.) 玛丽亚·蒙台梭利 (Montessori, 单中惠 中国长安出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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全新正版图书 博伊丹与迪尔菲尔德中学-一位美国校单中惠山东教育出版社9787532882908 中学学校管理研究美国蔚蓝 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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现代教育的探索:杜威与实用主义教育思想 单中惠 著 人民教育出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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西方师范教育机构转型 以美国、英国、日本为例 单中惠 等 著 全国多仓发货,物流便捷,正版保证,欢迎选购!
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西方教育学名著提要【放心购买 无忧售后】 【正版书籍 闪电发货 品质无忧 可开发票】
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教育权力与个人经历 当代西方批判教育家访谈录 [美]卡洛斯·阿尔伯 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教育、权力与个人经历 当代西方批判教育家访谈录》论述了作者与这些激进的批判教育家的相识以及与他们的对话,指出这些批判教育家是代批判教育思想家代表,分别代表着使用不同研究方法的学者所进行的批判教育研究。在访谈中,托里斯与被访谈者不仅探讨了批判教育理论和研究是如何产生的以及产生的原因,而且还探讨了我们这个时代所面对的教育领域的挑战。从他们的整个对话来看,其焦点是关于教育、权力与个人经历的关系。,托里斯明确提出,对话是学习经验和斗争的一种有利的方式。此外,他还论述了终身聘任的问题和建立新的传统的问题。
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西方教育史经典名著译丛 教育学史 [法]加布里埃尔·孔 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《西方教育史经典名著译丛 教育学史》是孔佩雷的一本最重要的著作,在879年版出版后,不到两年时间(即到883年时),在已发行第四版。该书除英文译本外,还有完整的德文译本。美国教育家佩恩认为,我们在教育史领域需要一本既全面又不冗长、既有明确清晰的处理方式又有宽泛的批评洞察力的著作,而《教育学史》不论在内容上还是形式上都是全面发育。儿童不再是一个只有感觉、像爱弥儿一样活蹦乱跳的动物,而是一个有心灵、有躯体的完整的人。因此,教育要关注儿童的双重本性,德育和体育应该共同进行,教育不会为时过早。“天性不是按照卢梭设想的体系顺序而发展的。我们分辨不清天性发展的开始,我们看到天性在不断地创造和发展。”
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20世纪外国教育经典导读 山东教育出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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大师背影书系悦读版:杜威在华教育讲演 单中惠 教育科学出版社 9787504179432
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教育史学--传统理论和方法(精)/西方教育史经典名***译丛
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教育学史 [法] 加布里埃尔·孔佩雷;单中惠,徐小洲;张 山东教育出版社 9787532877454
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外国教育经典解读 单中惠、朱镜人【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书选取了27位外国教育名家的教育代表作,在时间上跨越西方古代、近代、现当代三个历史时期,在地域上涉及欧洲、美国、等国家,在内容上包括教育理念、儿童发展、课程教学、教育技巧、智力培养、道德发展、教育评价、教师使命、教育管理、校长职责、国际合作等方面。通过对这些教育经典的阅读,可以使我们教师更加有文化和教育的涵养,更加理性的思考教育改革与发展中的问题.
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教育权力与个人经历:当代西方批判教育家访谈录 (西方教育史经典名著丛)
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教育问题史 (美)布鲁巴克 著,单中惠 等译 山东教育出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
约翰·S·布鲁巴克编著的《教育问题史》一书不以时间的顺序和时代的先后来编排,而以当代的教育问题或教育方面为线索。因此,本书中没有希腊教育、罗马教育和中世纪教育这样的章节,而列有教育目的、教学方法、课程,以及初等教育、中等教育、等章节,还有政治与教育、经济与教育、教育哲学等章节。应该说,这样编排的优点是:在每一章节中,都是以当前现实教育问题的始末为线索的,对每一个问题进行从过去到现在的论述。在选择和介绍教育史资料上,其标准是以帮助学生理解当前现实教育问题为依据的。学生不必经过长时间的阅读,也不必上完的课程,就能接触到对现实教育问题的探讨,因为每一章节的部分都会接触到现实教育问题。所以,学生可以在过去与现在之间不断地来回穿梭,以加深对教育史的研究。在过去与现在的界限和联系上,也不
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外国教育经典解读 单中惠、朱镜人 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书选取了27位外国教育名家的教育代表作,在时间上跨越西方古代、近代、现当代三个历史时期,在地域上涉及欧洲、美国、等国家,在内容上包括教育理念、儿童发展、课程教学、教育技巧、智力培养、道德发展、教育评价、教师使命、教育管理、校长职责、国际合作等方面。通过对这些教育经典的阅读,可以使我们教师更加有文化和教育的涵养,更加理性的思考教育改革与发展中的问题.
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外国教育经典解读 单中惠,朱镜人 主编 上海教育出版社【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书选取了27位外国教育名家的教育代表作,在时间上跨越西方古代、近代、现当代三个历史时期,在地域上涉及欧洲、美国、等国家,在内容上包括教育理念、儿童发展、课程教学、教育技巧、智力培养、道德发展、教育评价、教师使命、教育管理、校长职责、国际合作等方面。通过对这些教育经典的阅读,可以使我们教师更加有文化和教育的涵养,更加理性的思考教育改革与发展中的问题.
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《论儿童教育》是 世界教育名著译丛 之一种,选自蒙田的《随笔集》。选题的起因是,有的教育研究者把蒙田列为教育家,认为他写的《论儿童教育》等篇目阐述了儿童教育的真知灼见,是 教育名著 。同时,蒙田的人文主义思想和前瞻的现代意识对后来17世纪的英国教育家弥尔顿和洛克、18世纪的法国教育家卢梭产生了积极的影响,后者吸收了蒙田的教育思想。如美国教育史学家孟禄(P. Monroe)指出: 通常,洛克与蒙田、弗兰西斯 培根、夸美纽斯或与卢梭归在一起 ,他们 与蒙田一致的观点是非常多的 。英国教育学者劳顿(D. Lawton)和戈顿(P. Gorton)也指出: 他的教育思想后来被洛克和卢梭所接受。 法国教育史学家孔佩雷(G. Compayre)指出: 如果说蒙田的教育思想没有对他自己生活的时代产生影响的话,那至少在三个世纪之后蒙田成了智育问题的权威导师。
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外国中小学教育问题史 单中惠 编 山东教育出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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西方幼儿教育智慧 从柏拉图到马拉古兹 亚里士多德蒙田夸美纽斯卢梭福禄培尔 杜威蒙台梭利皮亚杰维果斯基论幼儿教育 单中惠 【需要开票的用户 请联系客服 】
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西方幼儿教育智慧 从柏拉图到马拉古兹 亚里士多德蒙田夸美纽斯卢梭福禄培尔 杜威蒙台梭利皮亚杰维果斯基论幼儿教育 单中惠
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约翰·S·布鲁巴克编著的《教育问题史》一书不以时间的顺序和时代的先后来编排,而以当代的教育问题或教育方面为线索。因此,本书中没有希腊教育、罗马教育和中世纪教育这样的章节,而列有教育目的、教学方法、课程,以及初等教育、中等教育、高等教育等章节,还有政治与教育、经济与教育、教育哲学等章节。应该说,这样编排的优点是:在每一章节中,都是以当前现实教育问题的始末为线索的,对每一个问题进行从过去到现在的论述。在选择和介绍教育史资料上,其标准是以帮助学生理解当前现实教育问题为依据的。学生不必经过长时间的阅读,也不必上完全部的课程,就能接触到对现实教育问题的探讨,因为每一章节的*后部分都会接触到现实教育问题。所以,学生可以在过去与现在之间不断地来回穿梭,以加深对教育史的研究。在过去与现在的
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中国当代教育学家文库 在世界范围内寻觅现代教育智慧 单中惠 著
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西方教育学名著提要 单中惠 编,杨汉麟 编 单中惠 编 杨汉麟 编 江西人民出版社【.正版】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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世界一流大学史丛书-哈佛大学史 徐来群 著,单中惠,顾建民 编 上海交通大学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
徐来群专著的《哈佛大学史》以历史和问题研究的视角,系统研究了哈佛大学的发展历程、治理模式、筹资机制、课程的传统和变革、科学研究等,并对哈佛大学铸就辉煌的成因进行了论述,从而对我国创建世界一流大学提供有益的借鉴和启示。
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教育问题史 (美)布鲁巴克 著,单中惠 等译 山东教育出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
约翰·S·布鲁巴克编著的《教育问题史》一书不以时间的顺序和时代的先后来编排,而以当代的教育问题或教育方面为线索。因此,本书中没有希腊教育、罗马教育和中世纪教育这样的章节,而列有教育目的、教学方法、课程,以及初等教育、中等教育、高等教育等章节,还有政治与教育、经济与教育、教育哲学等章节。应该说,这样编排的优点是:在每一章节中,都是以当前现实教育问题的始末为线索的,对每一个问题进行从过去到现在的论述。在选择和介绍教育史资料上,其标准是以帮助学生理解当前现实教育问题为依据的。学生不必经过长时间的阅读,也不必上完的课程,就能接触到对现实教育问题的探讨,因为每一章节的最后部分都会接触到现实教育问题。所以,学生可以在过去与现在之间不断地来回穿梭,以加深对教育史的研究。在过去与现在的界限和
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教育问题史 (美)布鲁巴克 著,单中惠 等译 山东教育出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
约翰·S·布鲁巴克编著的《教育问题史》一书不以时间的顺序和时代的先后来编排,而以当代的教育问题或教育方面为线索。因此,本书中没有希腊教育、罗马教育和中世纪教育这样的章节,而列有教育目的、教学方法、课程,以及初等教育、中等教育、高等教育等章节,还有政治与教育、经济与教育、教育哲学等章节。应该说,这样编排的优点是:在每一章节中,都是以当前现实教育问题的始末为线索的,对每一个问题进行从过去到现在的论述。在选择和介绍教育史资料上,其标准是以帮助学生理解当前现实教育问题为依据的。学生不必经过长时间的阅读,也不必上完的课程,就能接触到对现实教育问题的探讨,因为每一章节的最后部分都会接触到现实教育问题。所以,学生可以在过去与现在之间不断地来回穿梭,以加深对教育史的研究。在过去与现在的界限和
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约翰·S·布鲁巴克编著的《教育问题史》一书不以时间的顺序和时代的先后来编排,而以当代的教育问题或教育方面为线索。因此,本书中没有希腊教育、罗马教育和中世纪教育这样的章节,而列有教育目的、教学方法、课程,以及初等教育、中等教育、等章节,还有政治与教育、经济与教育、教育哲学等章节。应该说,这样编排的优点是:在每一章节中,都是以当前现实教育问题的始末为线索的,对每一个问题进行从过去到现在的论述。在选择和介绍教育史资料上,其标准是以帮助学生理解当前现实教育问题为依据的。学生不必经过长时间的阅读,也不必上完的课程,就能接触到对现实教育问题的探讨,因为每一章节的最后部分都会接触到现实教育问题。所以,学生可以在过去与现在之间不断地来回穿梭,以加深对教育史的研究。在过去与现在的界限和联系上,
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世界一流大学史丛书-哈佛大学史【达额立减】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍,您下单之前可与在线客服联系」
徐来群专著的《哈佛大学史》以历史和问题研究的视角,系统研究了哈佛大学的发展历程、治理模式、筹资机制、课程的传统和变革、科学研究等,并对哈佛大学铸就辉煌的成因进行了论述,从而对我国创建世界大学提供有益的借鉴和启示。
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