为未知而教，为未来而学 美国知名教育心理学家，哈佛大学教育心理学教授，“零点项目”创始人之一戴维·珀金斯揭示 什么才是有价值的学习 入选中国教育新闻网“影响教师的100本书”
什么样的知识值得学习？哪些知识在学习者未来的生活中能够发挥生活价值？如何看待传统教育中某些学科内容设置不合理的现象？怎样学习才能培养综合能力，提出开放性问题，形成全局性理解？美国 知 名教育心理学家，哈佛大学 教育心理学 教授， 零点项目 创始人之一戴维 珀金斯将带领您，逐渐揭开谜题。 以更具有 未来智慧 的教育视角来看待教育，在教育中既关注已知，也关注未知。 在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人的智慧、增进人的自主性和责任感，引导学生积极地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习。 不仅仅对教育者而言，这是一本bi读书，对任何关心教育以及致力于终身学习的人来说更是如此。本书的使命是探索更好的方式去思考 什么知识值得学习 这个问题，而不是提供一个教条式的答案。比起寻找答案，这本书帮助
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传统教育体系中，有很多知识在学习的者日后的生活中并没有什么用，即无法发挥生活价值。例如，二次方程式这类数学知识在未来生活中几乎没有用到的机会，那么，这样的知识有没有学习的的必要呢？如何辨别具有生活价值的学习的和知识？传统教育如何才能突破种种障碍，不断创新教育方法，为学习的者提供更实用、更有生活价值的学习的？也许，我们需要以一种新的视角来看待教育，在教育中既关注已知，也关注未知。也许，我们需要一种更具有未来智慧的教育视角，在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人的智慧、增进人的自主性和责任感，引导学生积极地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习的。想象一种教育，其中的大部分课程都能带来全局性理解 想象一种学习的，它能够给这样的理解带来生命力，使其长存，并且支持终生学习的 想象一
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