清华通识荣誉课程案例集 一本书走进清华大学通识荣誉课，适合准备踏入高校的中学生、在校大学生、教师及教育研究者阅读
中国高等通识教育的清华样本，探索通专融合、兼具中华文化自信与国际视野的通识教育方法
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追寻利化的教育模式杨帆9787553960579 湖南教育出版社人天图书专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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新时代教育高质量发展书系:教育是美的·教师如何实现教育之美杨帆知识出版社9787521505283
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追寻去功利化的教育模式 杨帆 著【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书采用叙事研究法，以校本教研为案例，结合现代教育理论、课程改革理论进行耙梳，内容共分为四大模块：课程、教学、课题、成果。《追寻去功利化的教育模式》一书是在我国自2001年开始实施基础教育新课程改革的背景下，对我国现今基础教育和人才培养问题的反思与探索。20世纪80年代中期以来，我国高中教育开始出现片面追求升学率的现象，具体表现在“以学备考”，用考试体系取代正常的学习体系，近年来，升学压力由上往下蔓延，不仅高三高考，高二学考，高一、初中、甚至小学都面临升学压力，统一的应试教育模式限制了学生的个性发展。教育的目标是什么？教育如何适应时代的发展？教育应该秉持怎样的理念？本书作者通过理论研究与具体实践经验，呼吁“去功利化的教育模式才是真正值得推广的教育模式。”在当今教育环境与社会环境中，它
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“观察记录与思维表达”课程是对原来“设计素描”、“速写”和“色彩”等设计造型基础课程的综合与拓展。其教学重点不仅在于描绘技能的提高，还在于通过把观看、构想和手绘三者有机结合起来，使学生获取一种“视觉思维”的方式，完成设计基础教学重心由技能训练向思维训练的转移。
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