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初中物理课堂教学艺术 李眉眉、邓泽华 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
课堂教学既是一门科学又是一门艺术。课堂教学的科学性保证了教学的准确性，课堂教学的艺术性则保证了教学的高质量，所以在课堂教学中教师要坚持科学性和艺术性的统一，这也是《初中物理课堂教学艺术》力求体现的基本原则。在课堂教学过程中，要求教师根据不同的学生和不同的教学内容选择合适的教学方法，并要不断地总结新情况、新特点，发现和创造新方法，这些富有创造性的活动是课堂教学艺术性的表现。本书的突出点是案例和方法多而新。重点探讨了在新要求下，在物理课堂教学各个环节中的多种操丶作方法和实践过程，将课堂教学艺术的讨论落在具体的、情景化的实践之中，力求使读者明确为了培养学生多种能力，全而提高学生的科学素质，教师应该“做什么”和“怎么做”，并思考“怎样做得更好”。在介绍每种教学方法和手段叶，将教学理
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语文德育渗透艺术 中小学教学艺术丛书 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
教学之所以称为一门艺术，是因为课堂教学给予充分自由创作的余地，可以像美术家、音乐家以及文学家和诗人那样，进行艺术创造，教学是一门艺术。而缺乏创造性的艺术，必然显得单调与枯燥。他的创造不仅以独特的个性来发挥和施展自己的才能，还必须与学生配合，学生既是这一创作活动的对象，又是这一创作活动积极的参与者和主要的受益者。这种艺术创作的成果不是被人称颂的巨幅画卷，不是流传百世的乐章，也不是脍炙人口的诗文名著，而是年轻一代的灵魂，未来世界的主人，教学艺术是教师钻研教材、研究学生，进行创造性劳动的智慧之果。这种传递人类文化与文明、发展人的体魄与智慧、塑造人的心灵的艺术，是通过教师的心血和双手在孩子的身上精心描绘来进行的综合性艺术，是艺术中的艺术。
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说课艺术 刘显国 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书内容包括 说教学内容的艺术，说教学目标的艺术，说教法的艺术，说教学程序的艺术，说板书设计的艺术，说多媒体的运用艺术等。
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反馈教学艺术 中小学教师教学艺术丛书 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
教学之所以称为一门艺术，是因为课堂教学给予分自由创作的余地，可以像美术家、音乐家、艺术家以及文学家和诗人那样，进行艺术的创造不仅以独特的个性来发挥和施展自己的才能，还必须与学生配合。学生既是这一创作活动的对象，又是这一创作活动积极的参与者和主要的受益者。这种艺术创作的成果，不是被人称颂的巨幅画卷，不是流传百世的乐章，也不是脍炙人口的诗文名著，而是年轻一代的灵魂，未来世界的主人。教学艺术是教师钻研教材，研究学生、进行创造性劳动的心灵的艺术。这种传递人类文化与文明、发展人的体魄与智慧、塑造人的心灵的艺术，是通过教师的心血和双手在孩子们的身上精心描绘来进行的，是社会的综合性艺术，是艺术中的艺术。
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