爬上豆蔓看自己（增订版） 教育是日复一日地坚持。教育是一种智慧的生活。教育是一个不断反思的过程。
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美国教育研究协会杰出图书奖教育之弱不是需要克服的问题，而恰恰是教育生命的基石，它使人本身更为重要。
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课堂生活 教育界的一部里程碑式的作品，如何以人类学的视角观察课堂
《课堂生活》是对于教学环境的开创性分析。 他对于课堂生活复杂性的描述开创了一种全新的研究范式，改变了许多教育研究者思考教学、研究教学的方式。
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遇见阅读障碍：教师和家长怎么做 北京市西城区资深教研员王玉玲8年实践总结，带您深入阅读障碍孩子的世界
您是否遇到过这样的孩子： 上课铃响，全班坐好，他却还在望着窗外出神； 不听老师的指令，反复强调也做不到； 课文读不通顺，甚至 的 了 这种高频字也读不出； 写汉字部件颠倒、改装、像画画； 数学考试明明计算题没问题，应用题却一道也不对 他们都可能是 阅读障碍者 。 据统计，我国学龄期约有5%~10%的阅读障碍儿童。 他们的智力有问题吗？他们该怎样阅读？他们有什么样的优势？ 他们如何上学？将来能从事什么样的工作？ 几个事实： 阅读障碍 智力障碍 阅读障碍 不能阅读 阅读障碍者能从事任何一种职业，有成长变化的无限可能 阅读障碍者的独特优势：目光长远，思维多向，反应敏锐 阅读障碍学生的困境＝自身的 学习障碍 ＋教师、家长对他们的 理解障碍 作为教师和家长，如何认识他们？如何发现他们？如何评估他们？如何帮助他们？
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聚焦幼儿作品分析的游戏观察与评价 促进幼儿在游戏中的学习与发展
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想吃好的——明清中国稻米的种植和消费 品味舌尖上的历史风味，读懂中国人的农耕智慧
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教师的6节心理课 将心理学智慧与教育教学实践完美融合的宝贵参考
教师心理健康非常值得关注，本书通过心理团体辅导与写作的方式，为教师心理赋能
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历史教育的审美自觉 用“美”的眼光看历史，这本书让你重新爱上历史课！
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教育脑科学：从心理学实验室走向教育实践 走进脑科学，做明智的教育者
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教育管理学(第四版)第4版(陈孝彬 高洪源 主编)北京师范大学出版社9787303009862[正版]
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数学项目式学习设计与课例精选 聚焦课改新要求、把握育人新使命、培育课程新生态
本书以开阔的视野、深入的分析、详实的案例带领读者认识和理解数学项目式学习是什么，如何设计数学项目式学习案例，对广大一线教师有参考价值。
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看见孩子：儿童视角下的教师观察指导 基于“儿童视角”，提供从理念到方法到案例的儿童观察指导。
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儿童哲学教育论 从思潮到实践：儿童哲学教育的崛起；多元理论：支撑儿童哲学的四大基石；打破学科壁垒：哲学与教育的双向赋能；未来挑战：从理论到行动的最后一公里
学科融合：将哲学思维渗透语文、数学等学科，例如用 苹果为什么落地？ 引导物理与哲学的双重思考；价值引领：通过讨论 公平 责任 ，培养儿童的道德判断力；解放天性：瑞吉欧教育模式倡导 一百种语言 ，让孩子用绘画、戏剧自由表达哲思。
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如何创建日托保教空间1：0-3岁托育机构环境创设指南 110余幅精美照片带您走进德国婴幼儿托育机构
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调适性领导力：与复杂世界共变的实践与技艺 一本让你在变革过程中边续命、边推进的高阶手册
通过阅读本书：你将学习如何： 诊断：更好地认识你所处的 系统 ，辨识各种关系的利害，厘清真正驱动人们行为的因素，指出那些重要却不便讨论的核心议题。 动员：将你的想法付诸行动，重塑人们的固有诠释方式，扩展你的非正式权威，调控并利用冲突。 反思：辨识你不同的需求并进行排序，认识自己的 触发点 以及对于失衡的忍受程度，并且识别你真正的角色与权威范围。 联结： 探察并感知自已的志向，与你的领导使命相联结，直面难题和自己的弱点，发自内心地鼓励众人。 成长：借由领导超出你的权威范围，发展你的个人支持网络，达成自我修复。
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儿童主题博物馆中的那些事儿：23篇幼儿持续性学习案例 由幼儿和教师共同创造的学习故事
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朱小蔓文集 第四卷 情感教育论纲 中国情感教育研究的奠基之作
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后疫情时代，现代极简教育技术，让教师教学 不掉线 。
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重新发现教学 “教育的任务在于， 在另一个人的内在唤起一种欲望，即想要以成熟的方式存在于世界并与世界共在，也就是作为主体而存在。”
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儿童视角与儿童的视角：理论与实践 探讨“儿童视角”与“儿童的视角”的经典著作
学前教育领域独特的跨学科研究 针对全世界对 儿童视角 与 儿童的视角 日益增长的兴趣 清楚地解释 新儿童范式 的理论背景 描述如何将儿童早期发展和教育的解释性方法付诸实践
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核心素养是指学生的品格和关键能力，具体到学科层面，学科核心能力就成为核心素养的关键内容。本书围绕数学学科核心素养中 学科核心能力 这一关键内容进行阐述，包括学科能力的内涵和构成，学科能力表现指标、测评方法与发展水平、学科能力影响因素、教学改进策略等，具有很强的针对性和指导性。
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量化研究的设计与方法：教育和社会科学研究中的因果推断 因果推断的重要研究方法书
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“分享·创生”教学的理论与实践 本书以新课改理念为指导，致力于改善学生学的状态、教师教的方式
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与众不同的学生：学习障碍等特殊需要学生评量与干预案例精选（上下册） 理解每一个学生的与众不同，帮他们成为更好的自己
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开放包容 身心健康：幼儿园阳光课程的建构 聚焦健康教育，实施幼儿园园本课程建设
围绕幼儿园阳光课程建设，提供从园本课程框架设计、实践策略到评价实施全体系指导，可为各园所进行园本特色课程建设提供借鉴。
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新世纪高等学校教材：教学系统设计（第二版） 两个版本随机发货
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教育解放心灵 从新手到名师，从名师到名校校长，从教学到教育，从课内到课外，且看一位教师的专业成长与教育人生。
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教育为人生：变革教育宣言 法国著名思想家莫兰论教育；为了美好生活的教育宣言
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学前儿童STEAM学习活动案例及评析 引导孩子深度学习，让深度学习真实发生。 帮助孩子变想象为现实，有效提升创造力。
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