“有效学习指导”丛书:学习方式与学习活动设计 倪牟双,邵志豪 天津教育出版社 9787530972472
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海伦娜的奇迹 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
海伦娜中学的不少孩子来自贫穷的移民家庭,甚至还有一些连工读学校或少管所都不肯收的问题少年。然而,在国际学生评估项目(PISA)的综合素质测评中,海伦娜的学生名列前茅 在国际数学与科学教育研究项目(TIMSS)中,海伦娜的学生数理成绩 从海伦娜毕业的孩子,不论是在职业生涯,还是在日常生活中,都成了众人眼中的精英。德国威斯巴登市的这所极其普通的学校,是如何让孩子们发生天翻地覆的变化的呢?《海伦娜的奇迹》中,恩雅校长用一个个活生生的事例,向我们展现了海伦娜是如何引导每一个学生把自己的能力发挥到极限,并使每一个学生都建立起稳定的自信心和团队精神。如何在完成应试教育指标的前提下开展素质教育,以全面提高学生综合能力,海伦娜中学的成功实践不仅为自己赢得了“联合国教科文组织(UNESCO)模范学校”“德国学校”
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请让我慢慢长大 亲历华德福教育 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《请让我慢慢长大》的作者为国内较早接触并实践华德福教育的华德福老师,对中国华德福教育的推动发挥了重要作用。《请让我慢慢长大》分为两部分,上篇讲述了她在国外华德福学校的见闻,下篇记录了她在北京实践华德福教育的甘苦。从中我们不仅可以了解华德福教育的理念和实践,同时可以感受到华德福人对华德福事业的热爱,以及与孩子一同成长带给我们的感动。一九一九年,世界上所华德福学校于德国斯图加特创立,是一位德国企业家,邀请奥地利科学家、教育家和哲学家鲁道夫·斯坦纳,根据人智学的理念和研究成果,为其名为华德福-阿托利亚的香烟厂创办的子弟学校,并命名为自由华德福学校。这所学校办得很成功,受到社会各界的好评,被认为是未来教育的典范。后来,凡是实践这一教育理念的学校都被称为华德福学校,也被称为鲁道夫·斯坦
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放大教学细节:优化课堂的35个微创意 张运卉 桃李书系 做新时代学习型教师丛书 天津教育出版社 无 9787201162
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海伦娜的奇迹 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
海伦娜中学的不少孩子来自贫穷的移民家庭,甚至还有一些连工读学校或少管所都不肯收的问题少年。然而,在国际学生评估项目(PISA)的综合素质测评中,海伦娜的学生名列前茅 在国际数学与科学教育研究项目(TIMSS)中,海伦娜的学生数理成绩 从海伦娜毕业的孩子,不论是在职业生涯,还是在日常生活中,都成了众人眼中的精英。德国威斯巴登市的这所极其普通的学校,是如何让孩子们发生天翻地覆的变化的呢?《海伦娜的奇迹》中,恩雅校长用一个个活生生的事例,向我们展现了海伦娜是如何引导每一个学生把自己的能力发挥到极限,并使每一个学生都建立起稳定的自信心和团队精神。如何在完成应试教育指标的前提下开展素质教育,以全面提高学生综合能力,海伦娜中学的成功实践不仅为自己赢得了“联合国教科文组织(UNESCO)模范学校”“德国学校”
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桃李书系 美国教育启思录 李铁安 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
学校的发展,关键在校长,可以说有一个好校长,就会有一所好学校,有了好校长,才会有好学校 才会有好教师 才能培养出好学生。为了帮助学校管理者快速适应社会的变化,全面掌握现代化管理技能,为了帮助校长们,《桃李书系 美国教育启思录》编委会组织国内长期从事学校管理领域研究的相关专家、学者编写了本丛书。本套丛书共分2卷,从四个方面系统全面地阐述了一个现代学校管理者应该做好的工作 一、做好校长,要具备宏观视野这部分包括卷《中国热点教育政策与分析》、卷2《美国教育启思录》、卷3《英国素质教育纪实》。校长应该及时关注中国教育改革的热点政策方向,随时与改革进程同步,同时在全球化时代也应该积极关注国际教育的发展现状,了解国际同行的教育动态,因此编委会选择了*能代表国际教育发展水平的美国教育与英国教育的发
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幼儿园园长如何优化内部管理 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
幼儿园园长是幼儿园管理工作的中心,负有重要的责任。园长要通过管理来规范教职工的行为,又要通过管理来提高保教质量。在政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等方面,幼儿园园长还要统筹兼顾,力求取得综合效果。当幼儿园出现问题时,园长必须及时、合理、快速地解决问题。《幼儿园园长如何优化内部管理》针对幼儿园园长如何优化内部管理这一主题,分别论述了园长如何管理幼儿园内部的各项事务。全书共分为九章,前两章阐述了幼儿园园长作为一个管理者自身需要加强的素质,后七章分别论述了幼儿园园长在教育教学、师资队伍建设、安全工作、卫生保健、行政工作、财务工作、危机管理中应怎样发挥管理作用,争取把幼儿园办得让社会、教师、家长满意等方面的内容。在幼儿园管理过程中,园长处于管理系统的核心地位。园长要
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课堂教学流程的设计与训练 桃李教育系列丛书 天津教育出版社 李国臣 9787530978962
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梁斌言的《智力残疾儿童随班就读的理论与实践》从智力残疾儿童的概念、心理特点出发,继而是智力残疾儿童的鉴别,智力残疾儿童随班就读的教学过程、管理过程、支持系统和教师及教师的教学研究等,既涉及了智力残疾及智力残疾儿童随班就读教育的基本问题,也涉及了智力残疾研究的一些前沿问题、基本理论、课程论、教学论、管理论等,具有较为完整的体系。
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