论我们教育机构的未来 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
弗里德里希·尼采，9世纪后期最伟大的哲学家。他与传统辩驳，同时也成为传统的一部分。889年，尼采在都灵的街头，看到了一匹被马夫虐待的马。在那个瞬间，他心生悲悯，抱住了马的脖子。这件事导致他精神分裂，失去了理智。在本书中，尼采对当时德国教育的现状进行了考察和思索。他认为，教育的目标应该是培养学生的哲学悟性、艺术直觉和古典人文修养，为天才的诞生和文化的创造培育适宜的土壤。
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论我们教育机构的未来 (德)尼采 著,周国平 译 译林出版社【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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论我们教育机构的未来 [德]弗里德里希·尼采 著；周国平 译 9787544740807 译林出版社【售后无忧】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
弗里德里希·尼采，19 世纪后期最伟大的哲学家。他与传统辩驳，同时也成为传统的一部分。1889 年，尼采在都灵的街头，看到了一匹被马夫虐待的马。在那个瞬间，他心生悲悯，抱住了马的脖子。这件事导致他精神分裂，失去了理智。 在本书中，尼采对当时德国教育的现状进行了考察和思索。他认为，教育的目标应该是培养学生的哲学悟性、艺术直觉和古典人文修养，为天才的诞生和文化的创造培育适宜的土壤。
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论我们教育机构的未来[德]弗里德里希·尼采 著；周国平 译译林出版社9787544749725 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《论我们教育机构的未来》是尼采的一部未完成作品，生前没有出版。是1872年1月至3月，尼采在巴塞尔大学做的五次公开演讲结集而成，于1996年由著名学者周国平第一次翻译成汉语。在本书中，尼采对当时德国教育的现状进行了考察和思索，批判了当时德国大学和文科中学教育中存在的两种错误倾向，尼采认为，教育的目标应该是培养学生的哲学悟性、艺术直觉和古典人文修养，为天才的诞生和文化的创造培育适宜的土壤。
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论我们教育机构的未来 (德)尼采 著,周国平 译 译林出版社【放心购买】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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论我们教育机构的未来-汉译经典名著 (德)弗里德希里·尼采,周国平译 译林出版社【售后无忧】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
更多精品图书请点击进入>>> 1）尼采一部论及教育的专著，对今日中国教育震耳发聩的警醒；在尼采的著作，《论我们教育机构的未来》是他一本谈教育的专著，有着不可取代的价值，书中既包含一个亲历者的新鲜感受，又贯穿着一个哲学家的成熟思考，我们会发现，即使针对近日中国的教育，我们仍然能从书中获得同感并得到启发，可惜的是，全世界都在尼采所批判的两种教育道路上越走越远。2）“倘若你们的向导是盲人却仍以明目人自荐，谁能引你们到达教育的故乡呢！倘若本来应该教你们说话，却纵容你们自己结结巴巴，本来应该领你们在艺术品面前入神静思，却纵容你们自己作审美想象，本来应该迫使你们倾听伟大的思想家，却纵容你们自己作哲学思考，你们中谁能对艺术的神圣严肃产生真正的感觉呢！所有这些方法只能是你们永远远离古代，成为眼前生
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论我们教育机构的未来 [德]弗里德里希·尼采 著；周国平 译 译林出版社【可开电子发票】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
弗里德里希·尼采，19 世纪后期最伟大的哲学家。他与传统辩驳，同时也成为传统的一部分。1889 年，尼采在都灵的街头，看到了一匹被马夫虐待的马。在那个瞬间，他心生悲悯，抱住了马的脖子。这件事导致他精神分裂，失去了理智。 在本书中，尼采对当时德国教育的现状进行了考察和思索。他认为，教育的目标应该是培养学生的哲学悟性、艺术直觉和古典人文修养，为天才的诞生和文化的创造培育适宜的土壤。
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弗里德里希·尼采，9世纪后期最伟大的哲学家。他与传统辩驳，同时也成为传统的一部分。889年，尼采在都灵的街头，看到了一匹被马夫虐待的马。在那个瞬间，他心生悲悯，抱住了马的脖子。这件事导致他精神分裂，失去了理智。在本书中，尼采对当时德国教育的现状进行了考察和思索。他认为，教育的目标应该是培养学生的哲学悟性、艺术直觉和古典人文修养，为天才的诞生和文化的创造培育适宜的土壤。
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弗里德里希·尼采，19 世纪后期伟大的哲学家。他与传统辩驳，同时也成为传统的一部分。1889 年，尼采在都灵的街头，看到了一匹被马夫虐待的马。在那个瞬间，他心生悲悯，抱住了马的脖子。这件事导致他精神分裂，失去了理智。 在本书中，尼采对当时德国教育的现状进行了考察和思索。他认为，教育的目标应该是培养学生的哲学悟性、艺术直觉和古典人文修养，为天才的诞生和文化的创造培育适宜的土壤。
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弗里德里希·尼采，19 世纪后期伟大的哲学家。他与传统辩驳，同时也成为传统的一部分。1889 年，尼采在都灵的街头，看到了一匹被马夫虐待的马。在那个瞬间，他心生悲悯，抱住了马的脖子。这件事导致他精神分裂，失去了理智。 在本书中，尼采对当时德国教育的现状进行了考察和思索。他认为，教育的目标应该是培养学生的哲学悟性、艺术直觉和古典人文修养，为天才的诞生和文化的创造培育适宜的土壤。
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论我们教育机构的未来 (德)尼采 著,周国平 译 译林出版社【正版书籍】 畅销推荐，正版保证，现货直发，物流快捷，优惠多多，欢迎选购！
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论我们教育机构的未来-汉译经典名著 尼采的一部谈教育的专著；写在150年前，印证当下中国教育体系现状的超级预言；周国平翻译并撰写导读。天才是教育的目标。
1 ）尼采一部论及教育的专著，对今日中国教育震耳发聩的警醒； 在尼采的著作，《论我们教育机构的未来》是他**一本谈教育的专著，有着不可取代的价值，书中既包含一个亲历者的新鲜感受，又贯穿着一个哲学家的成熟思考，我们会发现，即使针对近日中国的教育，我们仍然能从书中获得同感并得到启发，可惜的是，全世界都在尼采所批判的两种教育道路上越走越远。 2） 倘若你们的向导是盲人却仍以明目人自荐，谁能引你们到达教育的故乡呢！倘若本来应该教你们说话，却纵容你们自己结结巴巴，本来应该领你们在艺术品面前入神静思，却纵容你们自己作审美想象，本来应该迫使你们倾听伟大的思想家，却纵容你们自己作哲学思考，你们中谁能对艺术的神圣严肃产生真正的感觉呢！所有这些方法只能是你们永远远离古代，成为眼前生活的奴仆。 3
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