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对话心灵“创二代初中生”成长困惑的教育叙事 赵红燕 著【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】 【正版】
《对话心灵 “创二代初中生”成长困惑的教育叙事》的16篇教育叙事中的主角都是真实存在的，没有任何的拼接和虚构等艺术加工，不过人名都是化名。作者通过调查和研究，以教育叙事的形式描述深圳“创二代初中生”成长困惑的表现，以及教育者的不同形式的干预，和教育者的变化；同时，从现象入手，剖析其中的根本原因，试图在孩子的心理健康教育和评价体系方面做的一些有益尝试，呼吁教育者关注学生心理变化，新教育观念，促进有效教学，努力帮助“创二代初中生”，使他们能够拥有积极心态和、确立积极的人生目标，从而促进大面积提高教学质量，也希望这些教育叙事能够促进教师反思和专业成长。
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