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产学研合作动机、合作行为对高校科研团队学者的学术绩效影响研究
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张诗亚等编著的《民族地区教育优先发展研究》由理论研究、实践探索与论证、国际比较、对策与政策四个部分组成。本书针对不同民族地区经济社会发展状况、文化水平、教育发展现状进行调研,提出了民族教育的问题在于民族社会内在和外在的机制上的不协调,即民族社会自然生态、人文、个体发展与教育政策不协调造成了民族地区教育滞后这一观点。在理论层面,以新的指导思想和理念,重新界定民族教育优先发展的内涵和价值定位,提出了切合民族地区实际的发展指标体系;在应用操作层面,指出民族地区教育优先发展应立足于民族地区自然、文化生态之上的共生教育发展,将国家外推式发展转为立足于民族地区自身文化特色、民族资源重新配置的内发力发展,转变以经济发展促进教育发展的模式为以教育发展推动民族地区经济、社会和谐发展和民族
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莫雷等所著的《学习过程与机制研究——我国学习双机制理论与实验》以学习机制为核心,系统阐述了学习双机制理论与实验研究,对上述三个领域的重大问题做出了创新性的解答。分为五编,主体部分是第二、第三、第四编:分别阐述了学习双机制理论三个组成部分的理论与实验。
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全新正版图书 创新人才与教育创新研究林崇德等经济科学出版社9787505878594 人才培养研究青年人天图书专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
03年12月,由林崇德持的课题“创新人才与教育创新研究”,被批准为哲学社会科学研究重大课题攻关项目,于07年11月结题。该课题分别从心理和教育领域,理论和实践层面,采用多种研究方法,地、系统地探索了创新人才的核心能力、创新人才培养等一系列我国学术领域尚未解决的重大问题。 三年来,我们课题组从七个方面对创新人才与教育创行了系统的研究,并发现了一些有价值、有启发的结果: 1.创新人才及其培养的理论思考 该子课题着力探讨了教育创新的内容和途径。在教育创新内容方面,探讨了教育思想与教育观念的创新、教育管理模式与的创新、课程体系和教材内容的创新、教学方法和手段的创新、教育评价的创新、教师教育的创新;在教育创新的途径上,探讨了理论的创新与宣传、教育创新方案的实践检验。 2.创新型人才效标群体
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