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《编余杂俎 历史课程研究》包括了研究、关于完善历史课程标准的思考、研究教材推进新课程改革、关于深化历史课程改革的讨论、改革初中历史教学内容的探讨、——以“鸦片战争”为例的教材和教学设计、关于“北京人”教学内容与目标的定位、——从梁爰如老师的文章谈起、一份夭折的初中历史课程内容标准设计方案、从商周的社会性质谈起、西周是个什么样的社会、古代中国君主专制政治的两大支柱、——高中新课程“古代中国的政治制度”讨论、秦以后古代政治制度的基本特征……等等。
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《历史教学》自1951年创办以来，始终兼顾研究与教学，在“文革”前，杂志也是中国史学研究的代表性期刊。改革开放后，学术期刊增多，但《历史教学》仍是沟通学术研究与基础教学的主要媒体，在中学界拥有广泛的读者，在学术界也保持一定的影响力。当我们实施“中青年著名学者访谈计划”时，学者方面积极支持，他们非常关注基础教学，所谈之具体、精彩，往往令人拍案。读者方面的反响也亦乎强烈，很多朋友告诉我们，每期他们首先要看的就是这一篇。其中包括很多知名学者，通过这样的方式他们了解了相邻领域专家的研究内容。
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