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对善治的追求 教师共同体治理的系统分析,王天晓著,教育科学出版社
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张光珞 张光璎导学小学语文 修订版 张光珞，张光璎编著 教育科学出版社
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五三中考生物教师用书5年中考3年模拟2019中考总复习专项突破曲一线科学备考,曲一线著,教育科学出版社,97875191
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ISO9000在学校管理中的应用：山东省昌乐二中实施ISO9000实例 吴霓赵丰平著 教育科学出版社
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中学数学原理与方法丛书 圆,李鹏飞主编,教育科学出版社,9787504192097
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情境教育三部曲1：田野上的花朵（对话：情境教学的萌发精装版）,李吉林著,教育科学出版社
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教育如此存在：北京四中教育故事,刘长铭著,教育科学出版社,9787504179746
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学校组织变革研究：校长的视角 陈丽，李希贵等著，北京教育学院组织编 教育科学出版社
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2016北京专用 3年高考2年模拟 高考语文,曲一线主编,教育科学出版社
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高中数学原理与方法丛书 三角恒等变换与正余弦定理,于凤军主编,教育科学出版社
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教学实验论 青浦实验的方法学与教学原理研究,顾泠沅著,教育科学出版社
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新视点教与学系列丛书·语文课程“读写结合”研究：理论标准与实践 朱建军 著；孙钰华 编 教育科学出版社【目丰图书专营店】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《新视点教与学系列丛书·语文课程读写结合研究：理论标准与实践》从宏观理念、中观策略和微观操作三个方面展开。宏观理念包括“读写结合”的理论基础、中外语文课程文件的实际规划形态，“新读写结合”的具体内涵等。中观策略，研究确立了“新读写结合”观下的写作概念及其核心要素的共生关系框架，界定了针对四类“选文”的五种功能性写作概念，描述了“新读写结合”的两种取向，并构建了知识类型、阅读技能与功能性写作三者之间关系的框架。微观操作，为行动研究，主要考察五种功能性写作在中学语文教材中的具体编制情况，并规划出相应的编制策略，以及五种功能性写作在中学语文教学现场的具体操作情况，并提出相应的改进意见和建议。
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中国学前教育发展报告（2013）,中国学前教育发展报告课题组著，田慧生，曾天山编,教育科学出版社
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数列与不等式,于凤军主编,教育科学出版社,9787504197399
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北京四中高中数学讲义 代数（册）,北京四中教学处,教育科学出版社
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本书分为一章“圆”，内容包括：圆、直线和圆的位置关系、圆和圆的位置关系、正多边形和圆。书稿将初、高中数学平面几何中涉及圆的具体内容进行了认真细致的梳理，按不同知识发生、发展的顺序整合为相应的单元模块，引导学生按不同模块进行数学学习。全书包括教师授课内容、思路分析、方法总结和提升、配套练习等。
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