十几年群体实验，数千优秀儿童证实 在游戏动手中，提高语言、演算、分类、对比、排序、推理、归纳、逻辑鉴别等能力
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为了使儿童能够尽早地接触中华文化中儒家思想的精粹部分，“壹嘉伊方程”从众多儒家文化经典中取其精华，去其芜杂，又进一步摘选出接近生活和符合儿童心理认知水平的训诫，编写成孩子们能够理解并喜爱的成长故事，对幼儿采用一边讲故事，一边进行启发引导的讨论式教学方法，让孩子们在近似身临其境的感觉中去体会、思索古训，进行道德、心态和行为的教育。在“情景体验”法中，伴随着三个小伙伴的成长故事，孩子轻松、亲切而准确地理解了“己所不欲，勿施于人”，“君子坦荡荡，小人长戚戚”，“世上无难事，只怕有心人”等古训。希望广大的家长和儿童都喜欢这种写法，希望杨其铎等编著的《现代情境 童子读古训》能够帮助孩子对儒家文化有比较深刻的理解。
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很多年以来，在孩子们的心中，成语永远都是穿着长袍，梳着发髻的古人按照一定的情节和情景演绎着古代的故事。于是，孩子们在应用时，就会有一个生涩的过程。此外，对于许多并没有典故的、用得很普遍的成语、俗语，无法用故事来介绍，孩子们学习和掌握成语、俗语就有一定的局限。在杨其铎等编著的《现代情境童子悟成语》中，成语不再只是穿着长袍，梳着发髻的古代人演绎的故事，运用“情景体验”法，孩子能在现代情境中轻松而正确地领悟、学会并掌握成语。
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在亲子共读中品味“情景体验”法，跟随小主人翁游历现代版的古诗意境，每一首古诗不知不觉印于孩子的脑海。突然有一天，他／她会在恰当的情景中应用古诗，脱口而出，给爸妈一个惊喜。
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