种子课 俞正强教你怎样上好数学课(四册套装) 2013年,低头找幸福的特级教师俞正强提出种子课,2020年,种子课已经从1.0生长至2.0。2022年,种子课延伸至3.0,俞正强与郭华对话深度学习。
《种子课3.0》 种子课,是深度学习直观生动的典型案例。 种子课中学生的学习,就是深度学习 。 特级教师俞正强 课程教学论学者郭华,通过笔谈的方式,对10节典型种子课深度剖析,帮助教师把学科的种子变为学生成长的种子。 顾明远先生作序推荐:种子课是一种范例,希望更多的老师也能做到。 《种子课2.0》 种子课,即关键课,是处于学生思维发展重要节点的课,是老师教学应该花大力气的课。 本书通过6大领域的12个课例,详解什么是种子课,如何教对和教好种子课。 顾明远先生特别作序推荐: 俞老师的经验,对推动素质教育,具有重要意义。 本书既写给老师,也写给家长。 《 种子课 一个数学特级教师的思与行 》 种子课,给 种子 以生长的力量 如何让学生喜欢数学? 如何有效地支持学生的数学学习困难? 如何教学才能让学生的数学
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度量天下——俞正强小学数学计量单位教学20例 寻找中国好课堂
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俞正强种子课系列图书(包括种子课3.0,种子课2.0,种子课)
《种子课3.0 对话深度学习(俞正强和郭华对种子课的深度剖析)》 种子课,是深度学习直观生动的典型案例。 种子课中学生的学习,就是深度学习。 特级教师俞正强 课程教学论学者郭华,通过笔谈的方式,对10节典型种子课深度剖析,帮助教师把学科的种子变为学生成长的种子。 顾明远先生作序推荐:种子课是一种范例,希望更多的老师也能做到 《种子课2.0 如何教对数学课》 种子课,即关键课,是处于学生思维发展重要节点的课,是老师教学应该花大力气的课。 本书通过6大领域的12个课例,详解什么是种子课,如何教对和教好种子课。 顾明远先生特别作序推荐: 俞老师的经验,对推动素质教育,具有重要意义。 本书既写给老师,也写给家长。 《种子课 一个数学教师的思与行》 种子课,给 种子 以生长的力量 如何让学生喜欢数学? 如何有
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种子课,是深度学习直观生动的典型案例。 种子课中学生的学习,就是深度学习 。 特级教师俞正强 课程教学论学者郭华,通过笔谈的方式,对10节典型种子课深度剖析,帮助教师把学科的种子变为学生成长的种子。 顾明远先生作序推荐:种子课是一种范例,希望更多的老师也能做到。
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种子课,即关键课,是处于学生思维发展重要节点的课,是老师教学应该花大力气的课。 本书通过6大领域的12个课例,详解什么是种子课,如何教对和教好种子课。 顾明远先生特别作序推荐: 俞老师的经验,对推动素质教育,具有重要意义。 本书既写给老师,也写给家长。
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小学数学思维拓展特训 五年级下 引领孩子发现“种子” 开启数学思维之旅
小学生学好数学要靠两件 法宝 ,一是理解,二是练习,两者缺一不可。如果能有一套练习题,它既能衔接课本与课堂,引导学生在自主学习中系统掌握、深刻理解,又能衔接数学拓展与思维训练,引导学生在有效练习中巩固内化、提升发展,那么它一定能成为小学生学好数学的 利器 。俞正强特级教师主编的《小学数学思维拓展特训》,值得你拥有。 正高级教师 浙江省小学数学特级教师 朱国荣
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小学数学思维拓展特训 三年级下 引领孩子发现“种子” 开启数学思维之旅
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小学数学思维拓展特训 一年级下 引领孩子发现“种子”,开启数学思维之旅
从教材出发,将孩子们的思考能力引向一个深度的水平,将被分割成两个 世界 的数学知识融为一体,还数学知识以本来的面目。 在落实这个想法的时候,我们在形式上选择 单元 星期 的模式,即数学知识基于一个单元知识的角度,从基本知识到问题解决渐次展开,展开的过程中充分依靠学生的自主思考能力。以 星期 为时间单位,从周一到周五,前一天是后一天的基础,后一天是前一天的深入。这样步步深入五天后,周六安排综合练习,周日安排提升练习,在一个星期内完成对一个单元知识的回顾和拓 展,从而将被分割成两个 世界 的数学知识整合在一起,回归原来的模样,并同属于一套教材。
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种子课,给 种子 以生长的力量 如何让学生喜欢数学? 如何有效地支持学生的数学学习困难? 如何教学才能让学生的数学思维生根发芽? 个性特级教师俞正强近三十年思行积淀力作 从求新、求异, 回归数学教育之根
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小学数学思维拓展特训 四年级下 引领孩子发现“种子” 开启数学思维之旅
小学生学好数学要靠两件 法宝 ,一是理解,二是练习,两者缺一不可。如果能有一套练习题,它既能衔接课本与课堂,引导学生在自主学习中系统掌握、深刻理解,又能衔接数学拓展与思维训练,引导学生在有效练习中巩固内化、提升发展,那么它一定能成为小学生学好数学的 利器 。俞正强特级教师主编的《小学数学思维拓展特训》,值得你拥有。 正高级教师 浙江省小学数学特级教师 朱国荣 俞正强老师及其数学团队以科学的态度和对数学核心知识的深厚把握,从培育学生数学学习素养的角度出发,编撰了这套系列丛书。学好数学不能单纯依靠刷题,有系统的题组、更科学的训练,才能促进学生数学学习水平的有效提升,相信此书一定可以让学生和家长摆脱在学校与校外培训机构的学习难度之间的游走、摇摆和煎熬的困境,让更多的孩子获得数学学习的成就
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小学数学思维拓展特训 六年级下 引领孩子发现“种子” 开启数学思维之旅
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小学数学思维拓展特训 五年级上 衔接课本与课堂,引导学生在自主学习中系统掌握、深刻理解,又能衔接数学拓展与思维训练
小学生学好数学要靠两件 法宝 ,一是理解,二是练习,两者缺一不可。如果能有一套练习题,它既能衔接课本与课堂,引导学生在自主学习中系统掌握、深刻理解,又能衔接数学拓展与思维训练,引导学生在有效练习中巩固内化、提升发展,那么它一定能成为小学生学好数学的 利器 。俞正强特级教师主编的《小学数学思维拓展特训》,值得你拥有。 正高级教师 浙江省小学数学特级教师 朱国荣 俞正强老师及其数学团队以科学的态度和对数学核心知识的深厚把握,从培育学生数学学习素养的角度出发,编撰了这套系列丛书。学好数学不能单纯依靠刷题,有系统的题组、更科学的训练,才能促进学生数学学习水平的有效提升,相信此书一定可以让学生和家长摆脱在学校与校外培训机构的学习难度之间的游走、摇摆和煎熬的困境,让更多的孩子获得数学学习的成就
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种子课3.0--对话深度学习(剖析好的数学课) 团购优惠,咨询在线客服
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小学数学思维拓展特训 二年级上 衔接课本与课堂,引导学生在自主学习中系统掌握、深刻理解,又能衔接数学拓展与思维训练
小学生学好数学要靠两件 法宝 ,一是理解,二是练习,两者缺一不可。如果能有一套练习题,它既能衔接课本与课堂,引导学生在自主学习中系统掌握、深刻理解,又能衔接数学拓展与思维训练,引导学生在有效练习中巩固内化、提升发展,那么它一定能成为小学生学好数学的 利器 。俞正强特级教师主编的《小学数学思维拓展特训》,值得你拥有。 正高级教师 浙江省小学数学特级教师 朱国荣 俞正强老师及其数学团队以科学的态度和对数学核心知识的深厚把握,从培育学生数学学习素养的角度出发,编撰了这套系列丛书。学好数学不能单纯依靠刷题,有系统的题组、更科学的训练,才能促进学生数学学习水平的有效提升,相信此书一定可以让学生和家长摆脱在学校与校外培训机构的学习难度之间的游走、摇摆和煎熬的困境,让更多的孩子获得数学学习的成就
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小学数学思维拓展特训 四年级上 衔接课本与课堂,引导学生在自主学习中系统掌握、深刻理解,又能衔接数学拓展与思维训练
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小学数学思维拓展特训 三年级上 衔接课本与课堂,引导学生在自主学习中系统掌握、深刻理解,又能衔接数学拓展与思维训练
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小学数学思维拓展特训 四年级上 俞正强老师及其数学团队以科学的态度和对数学核心知识的深厚把握,从培育学生数学学习素养的角度出发,编撰了这套系列丛书。
小学生学好数学要靠两件 法宝 ,一是理解,二是练习,两者缺一不可。如果能有一套练习题,它既能衔接课本与课堂,引导学生在自主学习中系统掌握、深刻理解,又能衔接数学拓展与思维训练,引导学生在有效练习中巩固内化、提升发展,那么它一定能成为小学生学好数学的 利器 。俞正强特级教师主编的《小学数学思维拓展特训》,值得你拥有。 正高级教师 浙江省小学数学特级教师 朱国荣 俞正强老师及其数学团队以科学的态度和对数学核心知识的深厚把握,从培育学生数学学习素养的角度出发,编撰了这套系列丛书。学好数学不能单纯依靠刷题,有系统的题组、更科学的训练,才能促进学生数学学习水平的有效提升,相信此书一定可以让学生和家长摆脱在学校与校外培训机构的学习难度之间的游走、摇摆和煎熬的困境,让更多的孩子获得数学学习的成就
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种子课3.0-对话深度学习(俞正强和郭华对种子课的深度剖析) 如何才能实现学生的深度学习 什么样的数学课是好课 教师如何
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小学生学好数学要靠两件 法宝 ,一是理解,二是练习,两者缺一不可。如果能有一套练习题,它既能衔接课本与课堂,引导学生在自主学习中系统掌握、深刻理解,又能衔接数学拓展与思维训练,引导学生在有效练习中巩固内化、提升发展,那么它一定能成为小学生学好数学的 利器 。俞正强特级教师主编的《小学数学思维拓展特训》,值得你拥有。 正高级教师 浙江省小学数学特级教师 朱国荣 俞正强老师及其数学团队以科学的态度和对数学核心知识的深厚把握,从培育学生数学学习素养的角度出发,编撰了这套系列丛书。学好数学不能单纯依靠刷题,有系统的题组、更科学的训练,才能促进学生数学学习水平的有效提升,相信此书一定可以让学生和家长摆脱在学校与校外培训机构的学习难度之间的游走、摇摆和煎熬的困境,让更多的孩子获得数学学习的成就
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俞正强教育书系3册 种子课1.0个数学特级教师 种子课2.0如何教对数学课 种子课3.0 对话深度学习 郭华 教师课堂教
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种子课 展示与研讨 俞正强 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《种子课 展示与研讨》,《种子课 一个数学特级教师的思与行》内容简介 对小学生而言,许多数学知识蕴藏于生活经验之中。如果知识是一棵树,那么,学生于生活中获得的经验便是树赖以生长的土壤了。数学知识植根于土壤之中,才能避免对它的死记硬背。
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研究系列 教育家书院丛书 种子课 一个数学特级教师的思与行 俞正强 顾明远 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
对小学生而言,许多数学知识蕴藏于生活经验之中。如果知识是一棵树,那么,学生于生活中获得的经验便是树赖以生长的土壤了。数学知识植根于土壤之中,才能避免对它的死记硬背。在学生还未学会学习之前,如何自主学习呢?小学生什么时候可以开始阅读书本并能读懂?现在《研究系列/教育家书院丛书·种子课 一个数学特级教师的思与行》对这个问题便基本明了了 小学生的自主学习,阅读书本可以从简单的“生长课”开始。
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