本套丛书本着如下原则编写: 1. 严格执行国家汉字规范标准。书写范字,临摹字头均书写规范汉字;并在指导学生练习书写时进行书写规范汉字的教育。 2. 本套丛书明确写字教学是书法艺术的基础阶段,正确认识和处理写字教学和书法艺术教学的关系。力求科学体现 课标 的要求,以汉字书写教学为中心,以硬笔书写为主,它的教学目的是通过六年有限时间的教学和练习使学生把汉字写规范、端正、匀称,并有一定书写速度。 3. 根据以上精神,本套丛书在吸取历史传统书写教学的精华和现代写字教学的成功经验的基础上,力求探索、总结并形成一个汉字书写教学体系,使教师易教,学生易学。 4. 面对我国地域广大、教育发展和条件不平衡的状况,本套丛书编写力求面向全体学生,难易适度,精讲精练,并为发达地区留有一定提高
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本套丛书本着如下原则编写: 1.严格执行国家汉字规范标准。书写范字,临摹字头均书写规范汉字;并在指导学生练习书写时进行书写规范汉字的教育。 2.本套丛书明确写字教学是书法艺术的基础阶段,正确认识和处理写字教学和书法艺术教学的关系。力求科学体现 课标 的要求,以汉字书写教学为中心,以硬笔书写为主,它的教学目的是通过六年有限时间的教学和练习使学生把汉字写规范、端正、匀称,并有一定书写速度。 3.根据以上精神,本套丛书在吸取历史传统书写教学的精华和现代写字教学的成功经验的基础上,力求探索、总结并形成一个汉字书写教学体系,使教师易教,学生易学。 4.面对我国地域广大、教育发展和条件不平衡的状况,本套丛书编写力求面向全体学生,难易适度,精讲精练,并为发达地区留有一定提高空间,
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《小学规范汉字书写1》内容简介:*在《基础教育课程改革纲要》中提出: 在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。 并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》,进一步强调: 当前,在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时,必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化,写字教学应该加强,不应削弱。 2007年4月3日*、国家语委有关领导指出: 我国正在制订汉字书写等级标准,要求学生不仅要会认会写,还要写得规范和美观。 中国语文报刊协会(*主管)规范汉字书写专业委员会为贯彻、落实*一系列关于加强写字教学指示的精神,应广大师生要求组织编写了这套《小学规范汉字书写》,主要供广大小学师生使用。 本套丛书本着如下原则编写: 1.严格执行国家汉字规范标准。书写范字,临摹字头均书写规范汉
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本套丛书本着如下原则编写: 1.严格执行国家汉字规范标准。书写范字,临摹字头均书写规范汉字:并在指导学生练习书写时进行书写规范汉字的教育。 2.本套丛书明确写字教学是书法艺术的基础阶段,正确认识和处理写字教学和书法艺术教学的关系。力求科学体现“课标”的要求,以汉字书写教学为中心,以硬笔书写为主。它的教学目的是通过六年有限时间的教学和练习使学生把汉字写规范、端正、匀称,并有一定书写速度。 3.根据以上精神,本套丛书在吸取历史传统书写教学的精华和现代写字教学的成功经验的基础上,力求探索、总结并形成一个汉字书写教学体系,使教师易教,学生易学。 4.面对我国地域广大、教育发展和条件不平衡的状况,本套丛书编写力求面向全体学生,难易适度,精讲精练,并为发达地区留有一定提高空间,着眼于提高全体小学
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本字典主要特点:1.功能多样。既包含汉字书写的全笔顺,又有注音、又音、笔画、部首、结构、例词等多种功能。2.收字实用。根据《通用规范汉字表》、小学生使用的语文教材以及小学生课外阅读的需要选字。全书共收字近4000个。3.笔顺规范。按照字的书写顺序列出了字书写的全笔顺,增加的笔画逐笔用灰色示出。
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本词典主要有以下三方面特点。首先是权威,著名语言学家、辞书学家李行健教授领衔专业辞书编写队伍精心打造。李行健先生长期主持语文系列规范辞书***课题研究工作,是国家语委咨询委员会委员、中国语文报刊协会会长、中国辞书学会副会长,语言文字应用研究所研究员、研究生导师。原国家语委委员、语文出版社社长兼总编。其次是规范,全面落实国务院2013年发布的《通用规范汉字表》。它是我国现行规范用字非常重要的新规范标准,全国各行各业都要逐步贯彻。让本词典的读者尽早了解、熟悉这项规范标准是帮助他们规范使用语文必不可少的知识。*后是创新,全面标注复词中的语素(单字)义。让学生能知其然更知其所以然,本词典能帮助学生将词语中的单字义与释义一一对应,增加其对词语的理解,有利于提高学生对于词语的正确使用。
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国家语委规划重点项目子项目 国家规划重点书系国家的配套工具书,由国家著名语言文字专家编纂、审定。全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,严格执行国家有关语言文字规范标准。专为21世纪小学生使用,紧密结合小学语文教学实际。释义准确、例证丰富,提示常见易混、易错用例,引导规范使用。小学生规范词典
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