1. 该书为《教育中的心理效应》的姊妹篇; 2. 作者将耐人寻味的心理效应和班主任工作结合起来,使全书的可读性较为突出; 3. 书中紧密结合班主任工作实际,分析了大量的真实案例,对读者有很好的启发和指导意义。
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《班主任工作中的心理效应》是《教育中的心理效应》的姊妹篇,重点探讨对班主任工作很有用的48个心理效应。作者在写作时力求做到“顶天立地” 所谓“顶天”,说的是每个心理效应都取自心理学的实验和理论,上连科学的殿堂 所谓“立地”,说的是对这些心理效应的应用来自真实的班主任成功经验,下接实践的地气。书中每一节都以真实的问题情境或经典的心理学实验引出心理效应,然后结合实验、故事和案例阐述班主任在工作中怎样有效运用这一心理效应。《班主任工作中的心理效应》读来引人入胜,且有很强的实践指导性,是班主任的工作指导书。
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