学前儿童语言学习与发展核心经验 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《学前儿童语言学习与发展核心经验》呈现的是基于学前教育教师语言领域教学知识(PCK)研究的结果。研究者运用PCK的理论框架,在实证研究的基础上较好地梳理与阐释了儿童语言学列与发展的阶段及内涵,并将其运用于幼儿园语言教育的实践,形成了一些仃效的教学指导策略。学前儿童语言学习与发展核心经验的架构,由如下三个方面组成早期口头语言交流与运用经验早期书面语言学习与运用经验早期文学语言学习与运用经验对学前儿童语言学习与发展核心经验的系统认知架构起《指南》儿童学习与发展的目标要求与幼儿同语言教育工作实践的桥梁帮助教师掌握不同年龄阶段不同经验水平儿章的语言学习状态指导教师根据儿童的不同学习经验水平来设定适宜的语言教育活动目标有利于教师根据儿童的学习经验来组织语言学习的内容
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学前儿童语言学习与发展核心经验 教师成长系列 基于学前教育教师语言领域教学知识PCK的研究成果 南京师范大学NY 大视野
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《小袋鼠》小班(上)一共包含六册书,分别是《嗨,你好》《从头动到脚》《颜色调色盘》《动物朋友》《大大和小小》《我的数学》。前五册分别对应幼儿园9月至月份的主题课程,一册《我的数学》融入到这五个月的课程学习的之中。五个主题一般都包括“故事时间”“科学爆米花”“小小观察家”“身体总动员”“音乐哆唻咪”“儿歌”“中华文化”“社会万花筒”等栏目。
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官方推荐 学前儿童语言学习与发展核心经验 南京师范大学出版社 幼儿教师领域教学知识丛书 幼师教辅 周兢著
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儿童语言运用能力的发展 海外博士文库【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是作者于997年至2000年就读香港大学言语听觉科学系期间的博士学位研究论文。这项研究以质化研究和量化研究相结合的方法,采集汉语儿童的语用语料,并用哈佛大学的研究编码系统和目前国际儿童语言研究通用的计算机分析系统进行分析,引起国际儿童语言界对汉语儿童语言运用能力发展的关注,填补了汉语儿童语用发展研究的空白。本书内容揭示了汉语儿童语言运用能力发展的过程,这个过程主要表现为儿童语言运用类型习得和使用比例的不断增长。中国儿童的语言能力成长的速率与美国同龄儿童基本相似,但是中国儿童语言能力发展的模型很明显地呈出独有的特征。与此同时,这个项目已经获得的研究结果也次从质的角度提示了儿童语言运用能力发展的三大指标特征,即儿童语言交往清晰度不断增加,各种新的语用类型萌发显现次序,以及儿童在学习运
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《小袋鼠》小班(上)一共包含六册书,分别是《嗨,你好》《从头动到脚》《颜色调色盘》《动物朋友》《大大和小小》《我的数学》。前五册分别对应幼儿园9月至月份的主题课程,一册《我的数学》融入到这五个月的课程学习之中。五个主题一般都包括“故事时间”“科学爆米花”“小小观察家”“身体总动员”“音乐哆唻咪”“儿歌”“中华文化”“社会万花筒”等栏目。
¥6.58定价:¥64.60 (1.02折)