思维导图是将放射性思考可视化的图形思维工具,思维导图利用大脑记忆与思维的规律,运用图文并重的技巧,将抽象的思维,变成可视的思维,将零散的点,变成系统的网。它既可以呈现思维过程,构建知识网络,是做归纳与总结的良好工具,又能够由点到面,拓展思维广度,是做思维发散、创意思考的良好工具。 将思维导图应用在学科学习中,对提高学生的思维品质、学习效率及学习成绩,有显著的作用,具体体现在以下几点。 (1)思维导图把知识点按照逻辑关系有层级地呈现出来,在这个过程中,可以让学生理清知识点之间的关系,加深对知识的理解,让学生知识体系结构化,系统化。长期坚持使用思维导图,可以提高学生思维的逻辑性和全局性。 (2)思维导图运用图文并重的形式,用图形、线条、色彩建立起链接,图形可以将抽象变形象,加深对主
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教材的内容和设计基于中学生的认知特点和阶段性生涯发展任务,致力于帮助学生形成自我意象,加强外部探索,初步明确生涯发展意向,并落实行动。通过螺旋式生涯发展指导,聚焦于自我探索、外部探索、能力提升、信念培养和决策训练的具体任务,帮助学生顺利完成生涯发展和决策,实现中学阶段生涯教育的目标。
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