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王崧舟：《亲情测试》——一堂作文课能否承载生命之重？ 观点交锋作文教学，不该如此沉重！／看看“残忍”的背后…… 网友评论来点“残忍”是必要的，还是需要“棒喝”？ 窦桂梅：《晏子使楚》——语文教学，要加法还是要减法？ 观点交锋“好极了”还是“糟透了”？／语文教学，是加法还是减法？…… 网友评论名师的课堂我解读 闫学：《冬阳·童年·骆驼队》——工具性和人文性如何同构共生？ 观点交锋这堂语文课该教什么？／从“文本统一”走向“教学统一”…… 网友评论 “淡淡的感伤、深深的怀念” 武凤霞：《检阅》——如何解读文本的价值取向？ 观点交锋谁侵犯了谁的权利？／如何判断教材文本的价值？…… 网友评论如何尊重每个生命的权利？ 刘发建：《狼牙山五壮士》——语文，该如何面对那
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“阅”就是用眼看，就是用心想，就是心脑结合的过程，是理解、揣摩的过程。只有在这样的前提下，才称其为“读”。
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