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标准.教材.课堂-中学数学核心内容教学解构与建构朱成万著中国经济出版社9787513635073
概念不仅要解构，还要建构。 这就好比我们研究半导体收音机。先要将其拆开，再研究各零部件。最后还要装回去。“拆开并研究零部件”可以理解为解构，“装回去”可以理解为建构。 朱成万著的《标准教材课堂(中学数学核心内容教学解构与建构)》由章建跃作序，探索了中学数学核心内容解构与建构的一般流程，即实现了解构与建构的程序化、算法化。本书从数学学科的根基出发，进行内容解构；从学生的实际出发，寻求学习条件支持；从数学内容和学生实际出发，进行教学建构，从而在标准、教材和课堂之间架起了一座“桥梁”。
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丹增和达瓦迷幻香巴拉-藏地少年探险传奇李澍晔,刘燕华著中国经济出版社9787513638760 ; 978-7-5136
香巴拉是西藏的一个不解之谜。为了解开这个谜，丹增和达瓦在爷爷的书房里查阅关于香巴拉的资料。酥油茶意外地洒在资料上，奇迹发生了，一张古老的牛皮地图出现了，一块奇特的石头闪闪发光……第2天，丹增和达瓦上路了，他们按照古老的牛皮地图的提示来到一座雪山前，发现了那个奇怪的石头与古老牛皮地图上的石头一模一样。打开石门，一朵朵祥云缓慢地飘出，展现在丹增和达瓦面前的是一个奇异的世界，丹增和达瓦惊呆了……
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丹增和达瓦奇遇野牦牛世界-藏地少年探险传奇李澍晔,刘燕华著中国经济出版社9787513638791 ; 978-7-51
***是人类的朋友，几千年来与人类和睦生存在地球上。它们坚忍、耐力极强……丹增和达瓦在进行草地污染情况调查时，在一个山谷里，发现了一头中毒的怀孕的雌***，丹增和达瓦立刻采取了急救措施，使中毒的雌***康复，并产下了一只健康的小***。丹增和达瓦护送***母子回到牦牛王国，受到牦牛国王的热烈欢迎，被敬为上宾。突然……
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丹增和达瓦与神湖的心灵感应-藏地少年探险传奇李澍晔,刘燕华著中国经济出版社9787513638807 ; 978-7-5
学校天文小组开展观测火星活动，为了选择**的观测位置，丹增和达瓦把80倍的天文望远镜架在神湖附近……夜间，丹增和达瓦在天文望远镜里看到了火星上频繁出现的奇特符号，好像在暗示着什么，他们把奇特符号记录下来，绘成了草图，他们苦思冥想，怎么也无法解开其中的秘密。他们把符号输入计算机，结果出现了可怕的狰狞的黑色骷髅头……
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官方新版中级审计师2023年教材审计理论与实务科目二 初级审计师2023年教材课程题库审计师初级中级通用教材审计师考试教
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丹增和达瓦勇闯古墓群-藏地少年探险传奇李澍晔,刘燕华著中国经济出版社9787513638746 ; 978-7-5136
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丹增和达瓦与藏獒亲密接触-藏地少年探险传奇李澍晔,刘燕华著中国经济出版社9787513638784 ; 978-7-51
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丹增和达瓦应邀进入藏羚羊王国-藏地少年探险传奇李澍晔,刘燕华著中国经济出版社9787513638777 ; 978-7-
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