能力提升的过程不是练习量的堆积,而是练习有效性的体现。*的老师能看见和诊断学生的各类问题,且能用高效的办法解决它。本书把听力练习拆解为四个层级,同学们可以通过书中设计的训练发现自己在各层级中的问题,找寻到对应的方法去解决,从而打开通向高分之门。 葛蕾 我一直很不喜欢 刷题 这个词,因为我觉得这个词里包含的是无序和粗略。任何能力提升的背后必然有着科学的方法和严谨的逻辑,语言能力的提升并非来自每天简单的时间加长,基于底层逻辑设计的刻意训练才具有*的乘法效应。 徐志坚
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