本书针对当前教育改革的形势和英语教师的需求，探讨语言测试与评价的理论与实践。理论部分既介绍了语言测试的基本知识，又结合中国英语测试的实际情况展示了测试及试题的命制过程。实践部分分别介绍了各项语言能力的内涵、测试框架、测试方法及评价手段，并提供示例。相信英语教师和评价者通过对本书的学习，可以提升自身的评价素养，在开发评价任务时能够保证测试任务本身的质量，并能够有效利用多种评价方法和评价结果助力英语教学。
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小学英语分级阅读教学:意义.内涵与途径 王蔷,敖娜仁图雅,罗少茜,陈则航,马欣 著 外语教学与研究出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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《英语课堂教学形成性评价研究》从英语课堂实践的角度出发、介绍了课堂评估的概念、目的、种类、原则以及内容。向老师具体介绍了评估的几种工具，重点介绍了行为表现评估，强调了教学评估当中的道德准则以及教师职责也是不容忽视的问题。提外语教学课堂评估不应只停留在评估的层面上，而是应该超越评估，尊重学生，发掘他们的多方潜能。《英语课堂教学形成性评价研究》对广大中小学教师关注的课堂评价问题有很实际的帮助。
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“任务”被认为是评价学习者语言运用能力的有效工具，但如何确定任务的难度却一直是个悬而未决的问题。本书在收集大量相关数据的基础上，系统研究了这一课题，构建了以“输入—信息处理—输出”为核心的任务难度分析框架，并利用一系列综合因素对测试任务进行难度分析。
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