基于提示特征影响的综合写作测试效度研究【新华书店总店自营店】 正版图书 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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语言测试与评价(2023第2辑总第3辑) 何莲珍主编 外语教学与研究出版社 【新华书店正版图书书籍】 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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基于大学英语课堂学习共同体的中国大学生思辨能力培养研究 外语·文化·教学论丛何莲珍浙江大学出版社97873 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
何莲珍、林晓著的《基于大学英语课堂学习共同体的中国大学生思辨能力培养研究》主要是在对思辨能力培养以及实践共同体的理论研究基础上，构建一个基于大学英语课堂学习共同体的学生思辨能力培养框架，并通过教学改革实践来探究学习大学英语课程的学生对这一培养过程的体验与感受。 本研究首先将大学英语置于通识教育体系之中，明确其思辨能力培养的特定含义，建立大学英语课堂中思辨能力培养的整体性框架，并且提出大学英语思辨能力培养必须与整个大学以及大学英语课程体系的思辨能力培养目标相契合，这样才能真正树立起大学英语在高等教育中的合法地位。基于大学英语课程的特殊属性，本研究明确提出大学英语思辨能力培养的双重目标及具体任务。大学英语思辨能力培养任务具有独特性，既体现了它作为语言基础课程的作用，也体现了对
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语言测试与评价第一辑(2022) 服务国家语言测评战略，探索语言测评理论前沿，推动语言测评实践创新
《语言测试与评价》聚焦语言测试与评价研究，旨在展示国内外语言测试与评价领域理论研究和实践成果，破解国内教育评价改革难题，为我国语言测评实践提供学理支持，推动学术研究成果在实践中的应用，引导教育改革方向，提升教师测评素养，培养社会需要的高质量人才，全方位服务社会发展，促进我国教育公平发展与质量。
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基于大学英语课堂学习共同体的中国大学生思辨能力培养研究 外语·文化·教学论丛 何莲珍 浙江大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
何莲珍、林晓著的《基于大学英语课堂学习共同体的中国大学生思辨能力培养研究》主要是在对思辨能力培养以及实践共同体的理论研究基础上，构建一个基于大学英语课堂学习共同体的学生思辨能力培养框架，并通过教学改革实践来探究学习大学英语课程的学生对这一培养过程的体验与感受。 本研究首先将大学英语置于通识教育体系之中，明确其思辨能力培养的特定含义，建立大学英语课堂中思辨能力培养的整体性框架，并且提出大学英语思辨能力培养必须与整个大学以及大学英语课程体系的思辨能力培养目标相契合，这样才能真正树立起大学英语在高等教育中的合法地位。基于大学英语课程的特殊属性，本研究明确提出大学英语思辨能力培养的双重目标及具体任务。大学英语思辨能力培养任务具有独特性，既体现了它作为语言基础课程的作用，也体现了对
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正版 基于提示特征影响的综合写作测试效度研究外语教学与研究出版社9787521334470何莲珍，孙悠夏著 正版图书，下单速发，可开发票，售后无忧！
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《语言测试与评价》聚焦语言测试与评价研究，旨在展示国内外语言测试与评价领域理论研究和实践成果，破解国内教育评价改革难题，为我国语言测评实践提供学理支持，推动学术研究成果在实践中的应用，引导教育改革方向，提升教师测评素养，培养社会需要的高质量人才，全方位服务社会发展，促进我国教育公平发展与质量。
¥29.40定价：¥45.00 (6.54折)
语言测试与评价(2023第2辑总第3辑) 何莲珍主编 外语教学与研究出版社 【新华书店正版书籍】
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正版 语言测试与评价(2023第2辑总第3辑)外语教学与研究出版社9787521350142何莲珍主编中小学英文读物 正版图书，下单速发，可开发票，售后无忧！
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【全新正版】语言测试与评价主编何莲珍外语教学与研究出版社【可开电子发票联系在线客服】
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正版 新编实用英语——读写教程(第2册普通高等教育十一五国家级规划教材)何莲珍浙江大学出版社
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语言测试与评价(2023第一辑)(总第二辑) 何莲珍主编 外语教学与研究出版社 【新华书店正版图书书籍】 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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基于大学英语课堂学习共同体的中国大学生思辨能力培养研究 外语·文化·教学论丛 何莲珍 浙江大学出版社【目丰图书专营店】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
何莲珍、林晓著的《基于大学英语课堂学习共同体的中国大学生思辨能力培养研究》主要是在对思辨能力培养以及实践共同体的理论研究基础上，构建一个基于大学英语课堂学习共同体的学生思辨能力培养框架，并通过教学改革实践来探究学习大学英语课程的学生对这一培养过程的体验与感受。 本研究首先将大学英语置于通识教育体系之中，明确其思辨能力培养的特定含义，建立大学英语课堂中思辨能力培养的整体性框架，并且提出大学英语思辨能力培养必须与整个大学以及大学英语课程体系的思辨能力培养目标相契合，这样才能真正树立起大学英语在高等教育中的合法地位。基于大学英语课程的特殊属性，本研究明确提出大学英语思辨能力培养的双重目标及具体任务。大学英语思辨能力培养任务具有独特性，既体现了它作为语言基础课程的作用，也体现了对
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【正版】 语言测试与评价2023第二辑 何莲珍 外语教学与研究出版社 9787521350142
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基于提示特征影响的综合写作测试效度研究,外语教学与研究出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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正版 语言测试与评价(2023辑)(总第二辑)外语教学与研究出版社9787521346848何莲珍主编中小学英文读物 正版图书，下单速发，可开发票，售后无忧！
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基于提示特征影响的综合写作测试效度研究 何莲珍；孙悠夏 外语教学与研究出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《基于提示特征影响的综合写作测试效度研究》基于"外研社杯"全国英语写作大赛的议论文综合写作任务，从三个维度（提示固有特征维度、考生认知维度、评分员认知维度）的提示特征入手，探讨了提示固有特征、基于考生及评分员认知的提示特征对考生综合写作表现以及评分员综合写作任务评分的可能影响，并采用Bachman & Palmer（2010）的"评估使用论证"框架对该综合写作任务进行效度验证。论证的重点是"评估使用论证"框架中考生表现与评估记录/分数的评价过程以及基于评估记录所作出的有关考生语言能力的解释，具体表现为提示特征因素与考生综合写作表现及评分信度的关系，主要涉及该框架中评估记录/分数的"一致性"以及对语言能力的解释"富有意义"。研究发现主要分为三个方面，即提示固有特征对考生综合写作表现的影响、基于考生认知的提示特征对其综
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基于大学英语课堂学习共同体的中国大学生思辨能力培养研究 外语·文化·教学论丛
何莲珍、林晓著的《基于大学英语课堂学习共同体的中国大学生思辨能力培养研究》主要是在对思辨能力培养以及实践共同体的理论研究基础上，构建一个基于大学英语课堂学习共同体的学生思辨能力培养框架，并通过教学改革实践来探究学习大学英语课程的学生对这一培养过程的体验与感受。 本研究首先将大学英语置于通识教育体系之中，明确其思辨能力培养的特定含义，建立大学英语课堂中思辨能力培养的整体性框架，并且提出大学英语思辨能力培养必须与整个大学以及大学英语课程体系的思辨能力培养目标相契合，这样才能真正树立起大学英语在高等教育中的合法地位。基于大学英语课程的特殊属性，本研究明确提出大学英语思辨能力培养的双重目标及具体任务。大学英语思辨能力培养任务具有独特性，既体现了它作为语言基础课程的作用，也体现了
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