英汉语言对比研究 李成明,杨洪娟 著 中国矿业大学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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中国学习者英语写作行为与杂合现象研究【正版书籍】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
外语学习是复杂的认知过程，它既是语言知识的积累过程，同时也是对复杂认知技能的习得，因此外语能力的发展过程是语言知识和语言技能不断整合的过程。这个过程包含规定并引导外部表现的内部规则系统，在语言学习的过程中，随着学习者的内部语言规则系统不断重建完善，其运用外语的能力也不断提高。这个发展过程具有动态特征，在学习者外语能力提升的过程中，母语在不同的外语学习阶段参与的程度是不同的，从而使得学习者的外语具备了独特的中介语特征。中介语现象是从语言学习的状态来说的，从语言加工的角度来看，母语在外语学习中的参与表征为各种杂合行为。从教学实践和教学观察来看，中国学生的英语写作行为很难彻底摆脱母语的影响，母语在外语写作过程中的参与现象比较普遍，这就促使我们从认知发展水平的角度，对学生的写作
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