1.“十四五”职业教育国家规划,配套微课,添加课程思政元素。 2.在内容组织上以项目任务的形式展开,以“工作过程”为导向,结合机械工程图的成图实际经验,选用典型图例或零件图为载体,创建教学情境,学习目标明确。 3.将传统课程教学内容进行了较大的整合,每个任务整合为任务知识点和任务实施两个教学内容模块,所设计课后训练分为基础训练和提高训练,适合不同专业或不同层次学生选用的。 4.为方便读者自学,对绘图过程中进行了详细叙述,并对绘图过程的绘图技巧进行阐述,以培养读者形成绘图技巧。
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